:::
共 1401 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
社會人類學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「社會人類學」在英國的人類學研究中普遍被採用。美國普遍使用「文化人類學」，但「文化人類學」在英國卻很少使用。社會人類學是探討原始民族及俗民社會制度、生活形式、文化狀況等，並作比較性的理論研究。
社會人類學於一九○六年創於英國。當時佛雷策爵士(Sir James Frazer, 1854~1940)受聘為利物浦大學(The University of Liverpool)社會人類教授，把社會人類學界說為社會學中討論原始民族的一支。他從史學的觀點進行社會人類學的研究。他將社會人類學的定義界定為：「對各原始民族社會生活之形式所作的比較性理論研究。」這個定義今天為大多數英國社會人類學... |
|
中國社會教育社
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中國社會教育社係一個以研究社會教育，促進社會教育事業發展為宗旨的民間組織。該社於民國二十年在江蘇無錫成立。政府播遷來臺，於民國四十一年(1952)復社，主要任務依該社社章規定為：(1)調查並報告社會教育之研究及推行狀況；(2)研究社會教育重要問題；(3)謀求各項社會教育研究及實務工作之互相聯絡；(4)協助各機關團體或個人從事社會教育之研究；(5)宣傳社會教育之重要；(6)舉辦社會教育事業；(7)出版社會教育刊物；(8)介紹社會教育人才；(9)辦理社會教育人員之進修事業；(10)增進社會教育人員之福利；(11)聯絡外國社會教育機關團體及學者。
該社成立以來對有關社會教育之研究、... |
|
社會環境教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
非正規環境教育就是社會環境教育，通常由政府機關及民間社團推動。各國推行社會環境教育可分為兩類，即參與性與非參與性。現將兩類方式簡述於后：
1.參與性社會環境教育：各國政府機關或民間團體組織舉辦研討會、研習會或討論會，學習者主動參與，在整個過程中扮演主動的角色。 許多參與性社會環境教育是藉環境運動來推行。這種運動通常以特定的日期及主題來進行，例如聯合國的世界環境日(World Environment Day, 5 June)，歐洲委員會(Council of Europe)的歐洲建築傳統年(European Architectural Heritage Year,... |
|
再社會化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
再社會化是指社會化的個人在生涯發展或人際互動歷程之中，因為新的角色、情境或經驗而對自我的價值、態度與行為產生調整，重新學習或改變，以獲得適應，表現新的角色與行為的作用或歷程。
譬如戰爭期間被迫接受「洗腦」(brainwashing)的士兵，整個洗腦過程對個人而言即是一種再社會化的過程。又譬如留學生往往是某一地區或文化體系中學習良好、表現卓越的個體，但是在留學國卻必須重新學習並獲得嶄新的語言、觀念及生活經驗、知識技能等。在留學國的學習經驗可說是一種再社會化的過程。其他如剛剛接受入伍訓練的士兵，剛剛入監服刑的犯人，剛剛進入教會學校就讀的學生等，都要歷經再社會化的訓練過程，學習獲得... |
|
中國社會主義青少團（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中國主義青年團是早期「中國青年無產階段級」的政治組織。民國十一年年(1922)五月在廣州正式成立，十四年(1925)改名為中國共產主義青年團。在此期間曾分別在廣州、南京和上海召開過三次全國代表大會。根據中國社會主義青年團第三次全國代表大會通過的［中國社會主義青年團第二次修正章程］，青年入團年齡限定在十四周歲至二十五周歲。其主要任務是：以共產主義的原則和國民革命的理論教育工人、農民、學生群眾，爭取廣大青年工人、農民、學生和婦女的同情和信仰，引導他們從經濟鬥爭走向政治鬥爭，反對帝國主義和軍閥統治，反對封健宗法社會的一切舊文化以及資產階級的個人主義和自由主義。
|
|
青年社會化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
個人接受社會規範，形成獨特自我的過程，在青年時期成為一個轉捩階段；此一轉捩階段的社會化，稱為青年社會化。青年社會化發展良好，對其自我同體或自我認同(ego identity)了解清楚；反之社會化發展不佳，對自我不了解，就容易產生角色混淆(role confusion)的情況，不知自己適合讀什麼科系或從事何種職業。
青年社會化的第一項特徵，是表面反抗社會權威，實則邁向社會成熟。青年時期表面反抗父母權威，並忠於同儕及其他社會人物，實際上卻仍接受父母的影響，接受家庭的恩情。在整個青年時期，父母及子女仍可維持親密的關係，父母及親子關係仍為個人社會價值與行為的重要影響因素。青年人表面上... |
|
成人教育社會學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成人教育社會學是從事成人教育與社會之間交互關係科學研究的學科。早期成人教育社會學的發展，偏重事實的描述，缺乏證驗性的研究；大量借用其他學科的知識，沒有建立本身獨特的內容。最近十年來，則有較多的學者分別從鉅觀微觀方面，探討成人教育社會層面的問題。以後的成人教育社會學研究，必以更多證驗性的研究，建立成人教育理論，有益於成人教育問題的解決。
成人教育社會學的發展，遠比教育社會學的發展為遲。教育社會學的研究方法論及基本觀點，甚多應用於成人教育社會學的研究之中。強調社會共同價值及共識的結構功能論(structural functionalism)，強調社會不公及階級控制的衝突論(con... |
|
社會新聞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
新聞類別的一種，主要報導社會上所發生的種種事件，例如有關凶殺、搶劫、綁票等犯罪事件，和社區活動、慈善事業等人情趣味的報導。
|
|
〔雲五社會科學大辭典〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔雲五社會科學大辭典〕係由劉季洪等主編，於民國59-60年(1970-1971)由臺灣商務印書館出版，全書共12冊。
該書雖名為大辭典，實際為一社會科學百科全書，而且是臺灣地區「所編最具水準的專科百科全書」。全書分為12部門，每一部門均為社會科學的一個學門，各自成為一冊，每冊有一主編，各冊名稱及主編如下： 第1冊社會學，龍冠海主編；第2冊統計學，張果為主編；第3冊政治學，羅志淵主編；第4冊國際關係，張彝鼎主編；第5冊經濟學，施建生主編；第6冊法律學，何孝元主編；第7冊行政學，張金鑑主編；第8冊教育學，楊亮功主編；第9冊心理學，陳專屏主編；第10冊人類學，芮逸夫主... |
|
中央研究院中山人文社會科學研究所圖書館
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中央研究院中山人文社會科學研究所原名三民主義研究所，於民國64年8月成立籌備處，當時全所編制名額僅10人，圖書經費僅60,000元。70年8月1日正式設所之後，研究人員增至20多人，圖書經費約1,000,000餘元。79年4月更名為中山人文社會科學研究所，以便學術交流。目前有研究人員43人，研究助理20餘人，圖書經費7,000,000元。
該所圖書館為一學術研究之專門圖書館，主要服務對象為該所及該院之研究人員。館藏完全配合所內研究人員之需要，範圍涵蓋歷史、哲學、社會、政治、經濟、法律等各科之圖書、期刊、微捲等。目前館藏及設備如下： （一）期刊：(1)學術性期刊：... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士