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社會現象
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由社會關係所表現的各種事實與活動狀態。
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陽光社會福利基金會
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民國七十八年六月十九日，獲內政部核准成立，為國內第一個為顏面傷殘同胞服務的基金會。以先天顱顏畸形、腫瘤病變、灼燙傷、其他嚴重外傷、美容留有後遺症等為服務對象，協助其解決就醫、就學、就業、心理及社會適應等問題，並積極為傷殘者爭取福利與權益。
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〔各級學校辦理社會教育辦法〕
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〔各級學校辦理社會教育辦法〕由教育部於民國三十二年(1943)十二月訂定公布，全文計十二條；除第二至第五條規定各級學校辦理社會教育之類別外，並規定各級學校辦理社會教育，教職員及學生均應參加。中等以上學校得組織社會教育推行委員會，隸屬於教務處，主持辦理社會教育事宜。各級學校於每年度開始時，應擬具辦理社會教育計畫，呈報主管教育行政機關核准施行；年度終了時，將辦理情形編造報告，呈報主管教育行政機關備案。此外，各省、市、縣於編製預算時，應於社會教育經費項下酌列成數，為支給及獎勵或補助所屬各校辦理社會教育之用；各級學校辦理社會教育所需經費，應於各該學校經常費內動支，不足之數得呈請主管教育行政機關酌予...
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圖書館社會學
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綜觀二次大戰以來，社會科學界均採科際整合研究途徑(Interdisciplinary-Integration Approach)來探討社會現象，所謂圖書館社會學，即是指運用社會學理論來研究圖書館經營動態現象的一門科際整合新興學科。
圖書館組織是一個開放的有機體(Open Organism)，其負有保存文化、提供資訊、教育讀者及倡導休閒等多元化目標，圖書館組織是社會系統的次級系統(Subsystem)，更是文化失調時期「正人心，息邪說，詎詖辭」的一盞明燈，在人類歷史演變的軌跡上，它不斷的在因應外在環境的變遷，同時竭盡所能的將人類思想言行的各項紀錄，加以蒐集、組織與保留，以便於社... |
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都道府縣社會教育委員（日本）
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日本都道府縣社會教育委員係都道府縣教育委員會所設置的諮詢人員，對社會教育管理及執行上的相關事宜，提供諮詢。
都道府縣教育委員會負有推行社會教育之責，都道府縣所設立之社會教育機構如圖書館、博物館、青年之家、視聽教育中心、婦女教育中心等，均由其管理。為求集思廣益，社會教育法乃規定都道府縣教育委員會置社會教育委員，供其諮詢相關事宜。 依〔社會教育法〕之規定，都道府縣社會教育委員之職務如下： 1.有關社會教育計畫之立案。 2.定期或臨時舉行會議，以應都道府縣教育委員會之諮詢，申述其意見。 3.從事為執行前二項職務所需之研究及調查... |
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社會主義時期教育方針（大陸地區）
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中國大陸社會主義時期教育方針，在不同時期也有不同的表述。在社會主義建設的初期，毛澤東在〔正確處理人民內部矛盾〕一文中指出：「我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟有文化的勞動者。」
一九五八年九月，中共中央和國務院發布的〔關於教育工作的指示〕中又重申：「黨的教育工作的方針，是教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合。」 一九九三年二月十三日正式發布的〔中國教育改革和發展綱要〕中公布的教育方針是：「教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。」 |
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反社會型人格異常
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反社會型人格異常在〔心理異常診斷與統計手冊〕第三修訂版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-III-R, 1987)歸類為第二軸（人格異常）的第二群。其共同特徵是：情緒變化多端、富戲劇性、不穩定、易怒。反社會型人格異常的臨床症狀是：追求立即的具體的滿足、為滿足自己不惜壓榨別人、情感上經常充滿敵意、報復心重、甚少自我反省、對別人缺乏同理心、冷漠等。心理治療家貝克(Beck, A.T., 1990)認為這類型的人在認知上有明顯的扭曲。學者自不同的領域去研究反社會型人格異常的病理原因的結果，可以歸納出下列幾點：
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社會保險
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社會保險是現代的社會安全制度中的一環，由國家施行強制性保險，在受保險人遭遇疾病、身心傷害、失能失業、職業災害、老年與死亡等社會風險時，予以保障的制度。不同國家會依不同的風險類型制定社會保險，如德國的五大社會保險分別為健康保險、勞災保險、年金保險、失業保險與長期照護保險等，臺灣則為全民健康保險、國民年金保險，以及以職業別分類的公保、勞保等。
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職業與技術教育的社會學分析
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職業與技術教育的社會學分析是一個研究領域，以社會學的方法與理論研究職業與技術教育有關的問題，所牽涉到的社會學概念有教育機會均等、社會化、結構性失業、功績主義、社會階層、社會地位再製論、社會變遷等等。
教育機會均等方面旨在研究選擇功能。如一個人所接受的學校教育與職業教育，在類型上與程度上有何不平等？此不平等現象由何產生？對未來的職業機會、職業升遷、職業生涯、家庭生活、社經地位及退休生活有何影響？在影響因素中最受重視的是家庭社經背景。以往的研究常顯示，社經背景愈低的學生，所受的教育程度也愈低，即在職業與技術教育方面也是簡單的種類，將來自然只能進入職業階層較低的工作，升遷機會不多，... |
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疏離性社會空間
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疏離性社會空間是指空間的設計方式會阻礙空間中活動的人群彼此互動。Osmond首先使用疏離性社會空間(sociofugal space)與互動性社會空間(sociopetal space)兩詞，描述環境鼓勵、或阻礙社會互動的程度。而當人們並不期待與他人有太多的互動，或是環境管理者認為基於安全、效率與財物利益，而有意利用環境安排阻礙人們互動時，便稱為疏離性社會空間。例如在機場、醫院、購物中心或是公共場所，我們經常看到座椅面朝同一方向平行擺放，這種空間設計使得人們之間缺乏隨機互動的機會。同時，百貨公司或遊樂場在大樹周圍設置面朝不同方向的座椅，讓人們看不見彼此，也是一種疏離性社會空間的配置方式。
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貓頭鷹博士