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社會行動技巧的發展
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社會行動技巧指協商、討論、辯論、議論、計畫、談判、妥協等能力。使用這些技巧的基本假設是：民主是建立於人民的同意基礎上，其權威或合法性來自人民的同意。人民以群體或聯盟的網狀組織聚集在一起，為政治與社會效能創造機會。
雖然社會行動技巧發展的目標與發展歷史觀點的目標有些重覆，但實際上教導社會行動技巧，意謂在為一個有論證能力的溝通技巧建立堅實的基礎，以便產生智慧、合作、溝通和有責任感的人；此種人關心別人和公共利益。 國民為了探究與發展新公共觀點與公民生活，必須有溝通的能力。因為社會行動技巧發展的目標在於幫助學生獲得了解，達到純正的共識或同意，其極致為達到共享知識、相互信... |
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法律社會學
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以法律和社會之間的關係為研究對象的社會學次領域。
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教育的社會利益
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教育的社會利益，指個人受教育之後，私人利益外以及個人無法獨享的其他利益的總和。此處其他利益包括：政府因為受教者收入提高後所帶來的稅收增加，或教育投資帶來的外部效益，例如：接受教育使納稅義務人具有自行填報稅單的能力，有助政府的租稅徵收。
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社會本能
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人有社會本能，奧國精神分析學家佛洛依德(Sigmund Freud, 1856~1939)將人的本能分為「性慾」與「自我保存」兩種，到了容格(Carl G. Jung, 1875~1961)加上「群集本能」(group instinct)，成為三種。「群集本能」，也就是「社會本能」，於是人的「社會本能」更獲得重視。
所謂「本能」是不學而能的，人自從初民社會營共同生活以來，就顯示社會本能的存在。尤其是人需要夥伴（社會本來的意義就是結伴的），需要溝通，一日不可或缺，如果只有單獨一人，恐懼便由心而生。 人從古代的初民社會營群居生活以來，不斷地在征服自然，利用自然，便是... |
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國立彰化社會教育館
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機構。成立於民國四十四年（1955）一月一日。該館康樂廳約四百五十坪，地處八卦山下文教區，附近多為機關及學校。該館除定期舉辦音樂、舞蹈表演外，亦經常舉辦展覽等活動。該館地址為彰化市卦山路3號。
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社會強迫性
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社會是一群人共同生活的地方，由社會所產生的社會文化、風俗、習慣、道德、義務等，均具有強迫性。它們之所以具有強迫性，是因為這是社會的決定，每一個人都應該遵守；個人與其對抗的力量很小，所產生的作用有限。
所謂「社會的決定」，也就是社會法則的決定性，其出發點為：人是社會關係的一部分，也就是人由社會環境或社會文化所決定，其他如經濟、歷史、政治等也能作共同決定；這些共同對人的行為就具有強迫性，即強迫個人必須接受這種決定。 社會強迫性的強勢最常見者為法律及由法律所衍生的決定。在法院方面的判決，被告只有接受，由法律所衍生的決定，如各國憲法所規定的兒童有受國民教育的義務，國民都... |
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俄羅斯科學院社會科學情報研究所圖書館
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俄羅斯科學院社會科學研究所圖書館原名蘇聯科學院社會科學基本圖書館，位於莫斯科，創建於1918年，1938年改稱為蘇聯科學院社會科學基本圖書館，1969年在原來基礎上建成為蘇聯科學院社會科學情報研究所圖書館，蘇聯解體後，改名俄羅斯科學院社會科學情報研究所圖書館。該館的主要任務為：(1)全面積極地以圖書和書目為科學院各研究機構暨科學院領導機關服務，並協助培養科學幹部；(2)通過國際書刊交換與國外各圖書館和其他學術機構建立和發展國際間的科學和文化交流，參加國際圖書館協會聯合會和書目等活動；(3)進行有關圖書館學、目錄學和圖書史等方面的科學方法和科學研究活動；(4)向廣大讀者宣傳圖書和普及目錄學知...
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〔兒童期與社會〕
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〔兒童期與社會〕為美國心理學家、人類學家及教育家艾利克森(Erik H. Erikson)所寫的一本名著。〔兒童期與社會〕第一次發行於一九五○年，共印刷了十五版；一九六三年該書第二次發行時，共印刷了十三版，流傳之廣，可見一斑。
全書共分三大部分：第一部分討論兒童期與社會生活的形態；第二部分介紹美國印地安人部落社會中的兒童；第三部分說明自我生長的過程。〔兒童期與社會〕一書，其立論的基本論點為：兒童期的個人經驗，深深地影響或決定了個人以後人格發展的狀態。兒童期的個人發展，奠定了成人期的人格狀態，尤其是兒童期個人生理的、心理的及社會的各項因素，皆具有舉足輕重的地位。 ... |
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社會醫學
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它以人群為整體，研究人群健康狀況，特徵（或變因）及其變動趨勢；研究社會因素、自然條件、遺傳因素對人群健康的影響；以便找出人群健康方面的問題。在此基礎上，研究及制訂衛生政策，然後再進行評估。一般而言，社會醫學比較著重社會的宏觀面及倫理面來看公共衛生問題，以及如何改善人群的健康。
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社會資源
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貓頭鷹博士