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笑容可掬
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11.《鏡花緣》第二回：「還有那小兔子，站在旁邊，正自躲懶，忽然看見鳳凰手下那只癩鷹，惟恐鷹來捉他，登時使出無窮身段，扭扭躡躡，向著癩鷹笑容可掬，百般跳舞。」
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措手不及
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事情發生太快，來不及還手應付。《水滸傳》第九回：「林冲看他步已亂了，被林冲把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳裡，和身一轉，那棒直掃著洪教頭膁兒骨上。」《三國演義》第五○回：「寧大喝一聲，顗措手不及，被寧手起一刀，翻身落馬。」
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危如累卵
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近義:千鈞一髮,危在旦夕,岌岌可危,間不容髮,搖搖欲墜,積薪厝火反義:安如泰山,安如磐石,巋然不動辨似: 「危如累卵」及「千鈞一髮」都有危險的意思。 「危如累卵」側重於形勢的危險；「千鈞一髮」側重於眼前緊迫危急。 危如累卵 千鈞一髮 辨似例句 ○ ㄨ 國事已～，有志青年應奮起救國！ ㄨ ○ ～之際，他奮不顧身地跳下河，救起溺水的小孩。
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一日千里
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之遠，但要他們捕捉老鼠卻就不如野貓，這是因為千里馬與野貓專長不同的技藝。貓頭鷹在黑夜裡可以抓到微小的跳蚤，看到細小的毫毛，但一到白天，即使張大眼睛也看不到龐大的山丘，這是因為他特有的性能。從這些例子可以得知，萬物從其各自擁有的特長去看，當然都具有「有用的能力」，但是換個角度，就可以發現每樣事物也都有它「無用的地方」。所以觀察事情，不能只守住一個立場，那只會得到一偏的結論。要試著超越「有無」、「治亂」等這些觀念，試用齊一的眼光來看萬物，才能漸漸突破原有堅持的偏見。後來這裡的「一日馳千里」，演變成「一日千里」這句成語，用來形容馬跑得很快，亦用於形容速度極快或比喻進步極快或進展迅速。另外還可用來比喻...
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赴
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3.游泳。同「洑」。《莊子．秋水》：「赴水則接腋持頤。」唐．成玄英．疏：「游泳則接腋持頤。」《水滸傳》第三八回：「張順再跳下水裡，赴將開去。」
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雀躍
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像雀鳥一樣跳躍。比喻欣喜至極。如：「雀躍三尺」。《莊子．在宥》：「鴻蒙方將拊髀雀躍而游，雲將見之，倘然止。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．樂府》：「奇辭切至，則拊髀雀躍；詩聲俱鄭，自此階矣。」
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前運思期
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目錄1 前運思期1.1 中心化1.2 不可逆性1.3 自我中心1.4 參考書目 前運思期幼兒時期兩歲到七歲左右的兒童，此時期的兒童通常缺乏思考的邏輯，他們在邏輯方面常採跳躍式的思路，因此較無法用思考解決問題。在此時期的兒童通常會有三個特徵，中心化或稱專注性，不可逆性及自我中心。 中心化就是指此時的幼兒經常只有一種單調的觀點，或是看事情的角度只有單一層面，無法全面而有邏輯性地看待事情的整體，此時最常做的實驗就是關於體積以及形體的改變，我們也可以說這是一種”守恆”的概念，例如:假設現在有甲、乙、丙三個杯子，然後先讓他看見甲乙...
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舞
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1.一種配合音樂節奏活動身體、表演各種姿態的藝術。[例]跳舞、芭蕾舞、交際舞
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載歌載舞
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邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。如：「他們昨晚載歌載舞，鬧了一夜。」也作「載歌且舞」。
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手舞足蹈
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手、腳舞動跳躍。語本《孟子．離婁上》：「不知足之蹈之，手之舞之。」形容非常高興喜悅。《紅樓夢》第四一回：「當下劉姥姥聽見這般音樂，且又有了酒，越發喜的手舞足蹈起來。」《文明小史》第一五回：「不禁手舞足蹈，樂得不可收拾。」也作「足蹈手舞」。
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貓頭鷹博士