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長春地質學院（大陸地區）
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長春地質學院是一所以地學為主，兼設工、文、管理學科的高等學校，一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬地質礦產部。校址在吉林省長春市西民主大街六號，占地六百畝，校舍建築面積二十五萬平方公尺。
長春地質學院原名東北地質學院，一九五二年創辦，其建校基礎是東北工學院地質系和物理系、山東大學地質礦物學系、長春地質專科學校等。建校初設地區、水工、物探三個系。一九五七年更名為長春地質勘探學院，一九五九年改現名。一九五八至一九六○年期間，學校增設大量專業，如放射性地質勘探、放射性地球物理勘探、航空地球物理勘探、地球化學、海洋地質及海洋地球物理勘探等。一九八三年起增設文、管理等學科。 ... |
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馬克雷絲(1899-1977)
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馬克雷絲是法國的目錄學家，她在目錄學上之成就極多，被譽為20世紀歐洲最傑出目錄學家之一。
他於1899年9月20日生於法國的南部，她的父親是克里蒙佛朗大學(University of Clemont-Ferrand)的物理學教授，這也是她日後接受大學教育的地方。1928年她進入老巴黎大學的索邦圖書館(Library of the Sorbonne)工作，直至1962年為止，長達34年。1930年代，他曾赴德國的萊比錫及柏林，研究德國的國家書目及聯合目錄。1950年代，她為了完成聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific, a... |
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巴黎第十一大學（法國）
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巴黎第十一大學係一九七○年時依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立，以取代在十二世紀成立的巴黎大學。巴黎大學初始僅為一種師生公會，一二一五年時由教宗令諭確認，一七九三年時因法國大革命而停止，在一八○八年時由皇家大學的一所學院所取代，直至一八九○年時再度重建。
該校有學術與經濟的自主權，為國立機構，隸屬教育部，經費由國家政府提供。其組織主要是由一些訓練和研究單位所組成。管理組織的運作則由各委員所組成的大學委員會來推動，其中成員包含教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與私營部門中所選出非大學本身的委員代表。科學委員會，職掌研究事務方面。校長由大學委員會選出。<... |
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威斯康辛大學麥迪遜校區（美國）
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威斯康辛大學創校於一八四八年；次年開始大學部的課程、一八五四年授予第一個學士學位。一九七三年納入威斯康辛大學系統，並正式用目前的名稱。
學校的行政組織的運作是由三十五位行政人員負責推動；管理、業務與財務方面，由行政副校長監督管理；校務則由校務副校長負責。校務管理會和教職員評議會平均每年開會八次。 根據一九九○年的統計資料，全校師生數約四萬三千人左右，其中學生包括大學部及研究所共約四萬人，百分之八十八的專任教師有博士學位。 整個校區占地九百英畝。學校新建校舍有娛樂與體育館、園藝／農藝大樓附屬建築物的增建、獸醫學院、生化館附屬建築物的增建、電腦科學／統... |
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布瑞特(1846-1918)
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1846年7月1日布瑞特生於美國俄亥俄州的布雷斯維爾鎮(Braceville)。幼年隨全家遷至鄰近的沃倫市(Warren)，在那裡度過了他的童年。布瑞特很小就與書結下了緣分，他常常去波特(William Porter)經營的一家書店當幫手。18歲時他應徵入伍，參加過南北戰爭。戰後，相繼進入密西根大學(University of Michigan)和西方儲備大學(Western Reserve College)學習。1874年他找到了一分書店的工作。這家書店在克利夫蘭市(Cleveland)頗有名氣。10年的書店實踐，豐富了他的圖書知識，使他成了該市屈指可數的書匠。因此1884年當克利夫蘭公...
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昆士蘭大學（澳洲）
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該校成立於一九一○年，是澳洲少數創校較久的大學、也是澳洲最大的大學之一。
全校共有十五個學院、六十三個學系，分布在兩個校區，主校區聖路西(St. Lucia)位於距布里斯班四點七公里的河濱公園旁，占地一百一十四公頃。卡頓(Cotton)校區則在布里斯班西方五十公里處的勞威斯(Lawes)，占地一千零六十八公頃。 全校教師約一千五百名，學生約兩萬五千人。 學校設備包括一個中央圖書館與十一個分館，在昆士蘭地區首屈一指。線上資訊檢索系統、電腦輔助學習設備和視聽教室、語文中心、同步翻譯會議室、電子顯微鏡中心、實驗室等都是學生學習的重要據點。 ... |
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蘇黎世聯邦工學院圖書館（瑞士）
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蘇黎世聯邦工學院圖書館同時兼具瑞士國家科技資訊中心的角色，後者的功能有點像是我國的國家科學委員會下轄的科學技術資料中心；開放對外使用，產業界及學術界的工程及科學家都經常造訪此地。
1991年的購書經費是7,000,000瑞士法郎，現有館藏超過4,300,000冊，其中有11,500種期刊、1,700,000餘縮影資料、230,000幅地圖，另外還有數量龐大的視聽資料。 幾乎所有理學院及工學院的研究範疇都是它的蒐藏目標，讀者可以親自到館借圖書、期刊、縮影片，也可以線上、郵件、傳真、電傳等方式，向館方請求郵寄所需的資料；親自到館借閱者，不收任何費用，若需郵寄者，每次... |
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成人正規教育（大陸地區）
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成人正規教育指按照成人教育的規律，符合辦學計畫化、教學規範化、管理制度化的正規化要求下所進行的教育活動。其範圍既包括成人學歷教育，也包括各種較為正規的成人非學歷教育。成人正規教育與一般的正規教育不同，既要符合正規化的要求，又必須具備「在職成人學習」的特點，表現在：(1)辦學計畫化與多樣性相結合。在總體上要有統一的計畫與要求，但辦學形式靈活多樣，不拘一格；(2)教學規範化與靈活性相結合。在教學上可適當靈活，內容少而精，時間短期速成，但又不失知識的科學性、系統性和完整性；(3)管理制度化與適應性相結合，在制定各種規章制度時，要適應成人教育的特殊需要。
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師範教育培養目標（大陸地區）
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師範教育培養目標泛指大陸地區師範教育政策所規定的師範教育機構的培養要求。這一培養要求除了合格的政治條件和身體條件外，尚包括以下具體內容：中等師範學校（包括幼兒師範學校）培養具有從事小學或幼兒教育工作必備的文化與專業知識和技能，熱愛兒童和本職工作的小學和幼兒園師資；師範專科學校培養初級中等學校師資；師範本科院校培養中等學校師資，並為職業技術學校培養文化課程和專業基礎課師資。師範專科學校和師範本科院校培養的學生應「有理想，有道德，有文化，有紀律，熱愛教育事業」；具有比較紮實的業務基礎和運用知識的能力；有正確的教育思想，懂得教育規律，具有紮實的教師基本能力；有一定的文化藝術修養。
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中國地質大學（大陸地區）
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中國地質大學是一所以理工科為主，兼有文科及管理學科的理工科大學；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬地質礦產部。校址分設兩處：學校總部校址在武漢市武昌喻家山，北京分部校址在北京市海淀區學院路二十九號，校總部占地九百六十畝，校舍建築面積二十五萬多平方公尺；北京分部占地五百八十畝，校舍建築面積十二萬平方公尺。
中國地質大學的前身是北京地質學院，創建於一九五二年十一月，由北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院四校的地質系（科）合併而成。一九五七年一月改名北京地質勘探學院；一九五八年十月恢復北京地質學院原名。文化大革命期間，學校於一九七○年遷湖北江陵，改名湖北地質學院；一九七五年... |
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