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重點中學（大陸地區）
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重點中學在大陸地區係指政府集中一定人力、財力和物力，優惠興辦的中學。集中力量辦好重點中學的原意是：在一定階段內，盡快地積累經驗，產生示範作用，以帶動一般學校的進步。重點中學一般有較多的資源、設備和師資，畢業生也有較高的升學率。目前，隨著中等教育品質的普遍提高和教育經費的增加，政府關心的重點逐步轉向基礎設施較差、師資和生源基礎薄弱的學校，以較多的人力、物力、財力改進這類學校的落後狀態，不再主張辦重點中學，而主張就近入學。
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燕鷗（普通燕歐）
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Sterna hirundo
體長33～36公分。體長因尾羽長度而異。尾羽分叉，翅尖狹長。夏季喙呈紅色，尖端黑色。冬季腳會成紅褐色。幼雛黃色，喉部黑色，尾下覆羽白色。
共4亞種，分布於歐洲、亞洲、非洲及北美洲，夏季於北半球內陸約北緯40～60度範圍內繁殖，冬季遷移至非洲、亞洲東部印度洋地區及澳洲。
棲息於岩石島嶼、沙灘、湖邊、河邊砂礫、高沼地甚至是海拔4,600公尺的乾草原。大部分的燕鷗都有高度的遷徙能力，本種可往南遷徙至副熱帶及熱帶地區。覓食時飛於離水面幾英尺的水面上，喙朝下，短暫盤旋之後衝入水下，捕食小魚為食，也會吃甲殼綱動物、軟體動物、海洋蠕蟲、棘皮動物或陸地上部分昆蟲。會浮在內陸水面上休息，也會在岸邊、浮標、杆上棲息，走路姿勢笨拙。常聽見的叫聲是刺耳的“kee-raah”聲和急速的“kek kek kek”聲。雄鳥求偶時會捕食魚類給雌鳥，並作空中的追逐和滑翔，伴隨“korrr korrr”聲。巢築於岩石上，以當地植物莖或草為巢材。每窩可產2～4個卵，卵淡綠色、藍色、乳黃色或褐色，...
鳥綱(Class Aves)
鷸形目 (Order Charadriiformes)
燕鷗科 (Family Sternidae)
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工讀學校文化和職業技能教育（大陸地區）
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工讀學校文化和職業技能教育是大陸地區工讀學校教學的主要內容。實施文化教育的目的在於提高工讀學校學生的文化科學知識水準，使學生逐步達到九年義務教育的基本要求，並從而促使學生明辨是非、轉變思想。學習年限根據學生原有的文化程度與接受教育的表現而定，一般為二至三年。課程設置主要為思想政治、語文、數學、歷史、地理、體育、音樂、美術、職業技術等課以及生理衛生常識講座等。每週授課時數不少於二十四學時。教材一般採用普通中學教材，也可選用自編教材和補充教材等。
職業技能教育與文化及思想教育結合在一起，除有計畫地開設各類職業技術課以外，還通過設置職業技術教育班或職業技術教育分部等形式進行。近年來... |
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凱斯西方貯備大學（美國）
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該校一八二六年創立時稱為西方貯備學院(Western Reserve College)，當時的校址在Hudson，是一所私立的男子學院，提供後中等教育的初級學院課程。一八三○年開始加入高等教育課程並頒發學士學位。一八八二年遷至克利夫蘭(Cleveland)，並改為貯備大學阿德伯特學院(Adelbert College of Reserve University)；而凱斯(Case)則是在一八八○年由Leonard Case贊助成立的應用科學院(Case School of Applied Science)。一八八五年授與第一個學士學位。一八八八年加入西方貯備大學成為女子學院部，而於一九四七...
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分化教學（蘇聯）
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「分化教學」乃蘇聯普通教育於一九八○年代末所提倡的教學理念；最早見於一九一八年蘇聯革命建國後的［學校共同任務的基礎原則］文獻上，強調國民皆有相同的權利接受教育，但學校卻未必需要一樣。在二十年代及三十年代間進行各項實驗研室，如道爾頓制，希望達到學校教學有所分化，以小組教學方式符合學生不同的需要。五十年代，蘇聯面臨二次大戰後與美國競爭的壓力，分化教學的理念重點不僅是在學生個別興趣與性向的滿足，更在於使學生有效率的學習，為將來的社會生產作準備。六十、七十年代則發展出不同的專業領域、學校及課程，以便學生加深學習。八十年代，則為求經濟發展，開發人力潛能，強調分化教學，使學生在學習上能配合自己的興趣與...
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上海教育出版社（大陸地區）
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上海教育出版社是大陸地區地方性專業出版社之一。成立於一九五八年。其出版範圍主要為：(1)中小學教材與教學參考書，大專、師範、聾啞學校的部分教材；(2)中小學教師讀物、學生課外讀物；(3)中小學及幼兒園用的教學掛圖與教育圖片；(4)教育理論著作及教育科學研究參考資料、教育經驗介紹性書籍；(5)文字改革類書籍以及其他讀物。
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成人教育學院（大陸地區）
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成人教育學院是大陸地區具有師範性質的成人高等學校，主要任務是培養成人教育系統的師資和教育行政管理幹部。一九七八年以後，隨成人教育事業的發展而設置。現全國共有成人教育學院六所，即北京市成人教育學院、上海第二教育學院、武漢市成人教育學院、成都市成人教育學院、哈爾濱市成人教育學院和長春市成人教育學院。共有教職工一千二百餘人（其中專職教師六百四十四人），本專科在校學員六千餘人。開設的專業有成人教育管理、經濟管理、農村經濟管理、中文、數學、外語、政治、財會、體育等十五種。專科學習年限，全日制一般為二年，半日制、業餘學習為三至四年。專科起點的本科班基本採取業餘學習方式，年限一般為二年半。成人教育學院的...
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中國職業技術教育委員會（大陸地區）
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中國職業技術教育委員會為大陸地區協調職業技術教育發展的官方機構。一九八六年六月十一日在北京成立，由國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、勞動人事部、機械工業部、農牧漁業部、電子工業部、商業部、輕工業部及全國職工教育管理委員會等部門的有關司局主管人員組成。日常事務工作則由國家教育委員會職業技術教育司全權負責。該委員會是為了適應一九八○年代以來職業技術教育的迅速發展及對各類職業技術人才的需求而成立的協調、諮詢機構。主要任務是：協調中央各部委、各有關部門及各地方的職業技術教育工作；對跨部門或涉及多種部門的重要職業技術教育問題進行協商或提出建議、意見或方案，以供國家教育委員會職業技術教育...
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創造（天主教）
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「創造」一詞普通是說：產生或致使存在、發生的行為。宗教用語指起初天主使宇宙存在。創造與受造物（創造行為的結果）及造物主（有能力創造的一位）密切相關。
有關宇宙的起源，各種宗教傳統已然形成許多神話與解說。論及宇宙來源的神話，通常稱為創造論。創造神話裡的神，是一個有位格的造物主；所描寫的創造方法則大體有四種：(1)生產式的創造；(2)戰爭式的創造；(3)工作式的創造；(4)言語式的創造。中東各民族的神話裡，很早就有以言語創造的傳說，以色列運用時，所賦予的特色，使其遠超過其他古老宗教的思想侷限。 〔聖經〕創造論的特色，分〔舊約〕和〔新約〕兩部分來敘述： ... |
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艾文斯(1902-1981)
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艾文斯，1902年10月13日生於美國德克薩斯州的Sayersville, 1924年畢業於德克薩斯大學，1925年得該校碩士學位，1927年獲史丹福大學政治學博士學位，1945年至1953年任美國國會圖書館館長，1981年病逝，享年79歲。
艾文斯是一位政治學者，先後任教於紐約大學(1927)、達茅斯學院(1928-1930)及普林斯頓大學(1930-1935)，講授政治學。1939年應聘至國會圖書館，出任立法參考部主任，不久升任首席助理館長兼參考服務部主任。1944年，第9任館長麥克利斯(Archibald MacLeish)辭職，杜魯門總統令其代理館長，1945年12月... |
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貓頭鷹博士