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退無據     
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後退都無所憑藉。《晉書.卷五八.周處傳》:「邪正失所,退無據,誠國體所宜深惜。」宋.王禹偁〈讓西京留守表第四表〉:「不許臣陳讓恩命,令斷來章者,上言則是拒命,受寵則是要君,憂惶失圖,退無據。」
稅率     
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課稅物品數量或價值,分成若干等級,其課稅單位每一單位所徵收的租稅額比例,則逐級增高。
主義與教育     
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  急主義是一九六○年代流行的一種教育改革運動。當時一些西方學者為了追求社會正義與教育平等,對於西方及蘇聯的各項社會制度與教育,均有所不滿,因而轉向開發中的社會,冀圖找出可資參考的教育啟發。他們多半強烈地受到馬克斯階級鬥爭理論的影響,熱烈地追求經濟平等及道德正義,對既有的社會制度發出了質疑的呼聲。一九六○年代中期,中國大陸的文化大革命運動,在破除舊社會傳統文化的激情下,徹底地摧毀了正規教育的價值,並帶動了改造學校的運動,以期建立起所謂的無產階級文化。文化大革命的變動,使西方的一些教育思想家,得以省思學校教育的真正功能何在。美國急的教育家伊利希(Ivan Illich, 1926~ )在其著...
    
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一九六五年生於台灣高雄縣茄萣鄉,逢甲大學統計系畢業,曾任職編輯、報社記者,現任明日工作室總編輯。曾獲聯合報文學獎、時報文學獎、中央日報文學獎、台北文學獎、台灣文學獎、全國學生文學獎、府城文學獎等新詩獎,著有詩集《一枚西班牙錢幣的自助旅行》(爾雅)、《不可能;可能》(爾雅)、《長得像夏爾卡的光》(寶瓶文化)、《Dear Epoch:創世紀詩1994~2004》(爾雅),以及散文集《蘋果香的眼睛》(河童)。責任編輯:109702127林意欣
    
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空氣入汽缸內的程序。早期的引擎先將汽油由液態變成霧狀,再與空氣混合成為混合氣後,入汽缸。
衝突引     
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  「衝突引」係指對於組織「功能性衝突」予以刻意引發,以達成組織目標或提升組織績效的歷程。組織衝突並不一定都是破壞性的,它也可能具有迫使當事人解決問題、促使團體一致對外,以及刺激組織革新等功能。對於此種建設性的衝突,行政人員不但不必刻意迴避,而且應掌握時機,加以引。至於在各個時機引衝突的具體做法,說明如下:
  1.當組織某一成員的表現極差且不願改時,可以先採用其他不致引起衝突的方法,以協助其改。但是在採行其他方式失敗後,為確保辦學績效,可能須不計衝突的副作用採取有效的方式來解決問題。
  2.如果各部門、各成員具有高度順應性而缺乏創造力時,為了刺激組織革新的活力...
醫學通訊促會(美國)     
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  醫學通訊促會成立於1958年,為一獨立的,非營利性的組織。辦事處初設於紐約市,後遷至費城的大學城科學中心(University City Science Center)。
  該會創設目的是增生物醫學家及健康科學從業者之間的溝通,其最終目標是加速生物醫學研究及降低其在保健應用上之差異。
  1950年代生物醫學通訊並不被承認為一系統化研究發展的領域,故其最早的目標有二,(1)為多種學科的研究發展計畫提供一個適合的環境,主要在增生物醫學界之溝通。(2)對於生物醫學在研究發展上的問題,促一個共同可接納之解決途徑。
  該會研究發展計畫的贊助者有美國鋼鐵基金...
制系統     
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指一固定數基數字系統,使用數位0,1及數基2。例:在二制系統中,以111.01表示十制數7.25。因(7.25)10=(111.01)2=1×22+1×21+1×20+1×2-2。參【十制系統】(decimal system)、【八制系統】(octal system)。
在職學位修(大陸地區)     
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  在職學位修是指具有大學專科畢業以上程度的在職人員,為達到申請更高學位的要求,所行的學習、研究、實踐活動。根據一九八六年九月國務院學位委員會公布的〔關於擴大在職人員申請碩士、博士學位試點工作的通知〕,具有大學專科畢業以上文化程度的在職人員在完成本職工作任務的前提下,通過工作實踐和自學,或大學後繼教育的學習,提高了業務和學術水準,做出成績,可申請相應的學位。學位申請者須提交本人在工作實踐中獨立完成(或與他人合作完成)的學術論文。經學位授予單位對申請人行資格審查,學位課程考試合格,論文答辯通過後,授予相應學位。
教職員健康     
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  促健康是開始於人們基本上還是很健康時,即設法協助人們採行有助於維護和增健康的生活方式。
  學校中教職員工的身心健康不僅會影響教學和工作,更可做為學生的表率,實不容忽視。為能增教職員自我照顧的知能,強化自我負責的觀念,以期有效預防疾病,增健康,促教職員健康必須是整體學校衛生的重要工作。茲將促教職員健康有關的活動敘述如下:
  1.健康檢查:
  (1)職前健康檢查:可用來了解目前的健康情形,作為衡量教職員適任性的參考。
  (2)在職健康檢查:透過在職健康檢查,可及早發現身體異常現象,及早予以矯治,以維護和促教職員之身心健康。
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