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倒扣
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2.損失超過所得。[例]那工讀生不小心摔破碗盤，看來恐怕拿不到工資，還得倒扣！
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適切
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適當符合。[例]一時之間，他找不到適切的言詞來表達內心的感受。
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捐款
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1.捐獻錢財。[例]災後不到幾天，許多個人與機關團體，紛紛發揮愛心，踴躍捐款救助災戶。
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詎料
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那裡想到，表示意想不到。如：「本以為他會反對這個提議，詎料他不但贊成，還表示願意全力配合。」《二十年目睹之怪現狀》第七七回：「詎料渠此次親身到京，不貞之據，已被我拿住。」
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叫天天不應，叫地地不靈
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呼天喚地也得不到回應。形容處境十分困難，得不到任何幫助。如：「在山中迷路多日，飢寒交迫，又面臨暴風雨，真是叫天天不應，叫地地不靈，不知如何才能脫困？」
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陳雋弘
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也不免跌入更深的懷疑與徬徨中。它也曾經在我的生活裡消失得無影無蹤，完全沒有理由。 那些曾經在我想像不到的地方，給過我任何鼓勵的朋友，即使只是不經意，但促使我繼續在電腦上敲打出下一首詩的動機，也許就是你們了。我必須承認自己對詩的信念搖擺不定──或許這樣說並不妥當，而應是對「寫詩」這個信念搖擺不定。對於詩，假如我本身有什麼較為深層的信念的話，那便是我相信現實人生中仍存在著與詩世界裡相近的什麼，而這樣的懷想讓我覺得相當美好。 著作詩集「面對」、「等待沒收」。 評價羅智成：陳雋弘的詩作，提醒了我一個關於這座島嶼少有的美滿事實。...
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勝負
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勝敗、輸贏。[例]他們兩人實力相當，比賽不到終了，實在難分勝負。
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法國教育
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目前有「基督教大學」特例。(二)高等專門大學：此種大學以培養公務人員和產業界幹部機構之總稱，在學人數不到一成，培養有關工商業、農業、建築、藝術和文化等高等職業專門人才。(三)師資培育學院：此為培養初等和中等教師之國立機構，每個大學區各設一所。 參考資料(註一)林清江著：《比較教育》，台北：五南圖書出版公司，1992年7月初版九刷。頁101-130。(註二)楊思偉著：《比較教育》，台北：心理出版社，2007年3月初版一刷。頁168-192。 關鍵字中文關鍵字：法國教育英文關鍵字：France Education
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朝鐘暮鼓
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佛寺中朝課之前和熄燈之前皆會敲擊鐘鼓。用以警惕與自勵。唐．李咸用〈山中〉詩：「朝鐘暮鼓不到耳，明月孤雲長挂情。」也作「暮鼓晨鐘」、「晨鐘暮鼓」。
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盜鐘掩耳
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出洪亮的響聲。他怕這鐘聲會引來他人的搶奪，於是急忙將自己雙耳摀住，以為這樣自己聽不見，那麼別人也就聽不到了。後來這個愚蠢行為的故事被濃縮成「掩耳盜鈴」，用來比喻自己欺騙自己且妄想藉以瞞騙他人。出現「掩耳盜鈴」的書證如明．沈德符《萬曆野獲編．卷二．列朝．朝覲官進獻》：「夫既曰官銀，那有無礙之理，真掩耳盜鈴也。」然而從古書裡的記載，卻不難看出早期文獻的「鈴」都是作「鐘」，例如北齊．劉晝《劉子．卷二．慎獨》用的就是「盜鐘掩耳」，《梁書．卷一．武帝本紀上》又省作「盜鐘」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士