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行徑
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2.行為、舉動。明．高濂《玉簪記》第一六齣：「他獨自理瑤琴，我獨立得蒼苔冷，分明是西廂行徑。」《儒林外史》第八回：「家君在此數年，布衣蔬食，不過仍舊是儒生行徑。」
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柄
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4.言語或行為可被人當作攻擊、要挾的事情，或作為取笑的話題。如：「把柄」、「話柄」、「笑柄」。
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州官放火
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譏諷在上位者倚勢妄為，而禁阻在下者的基本權利。或比喻人只任自己胡作非為，而不允許別人行使正當的自由。參見「只許州官放火，不許百姓點燈」條。如：「他這種州官放火的行為，令人敢怒不敢言。」
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姦
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1.發生不正當的性行為。《漢書．卷三五．荊燕吳傳．燕王劉澤》：「定國與父康王姬姦，生子男一人。」《孔叢子．陳士義》：「李由之母少寡，與李音竊相好而生由。由有才藝。仕於魏，王甚愛之，或曰：『李由母姦，不知其父，不足貴也。』」
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輕舉妄動
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行為不慎，舉止輕浮。《三國演義》第一○六回：「主公宜避凶就吉，不可輕舉妄動。」《鏡花緣》第八十四回：「真是輕舉妄動，亂鬧一陣了！」
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協調
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協調(coordination)目錄1 協調的意義2 協調的目的3 關鍵字4 參考資料 協調的意義協調是行政行為運作過程中的一個重要歷程。協調的意義，在強調行政組織的每一成員，在行政工作的推動時，彼此間要能相互配合，做好分工合作的行政支援，以其一步調，共同完成組織所分配的任務，及達成既定的組織目標。通常，再行政運作過程中，意見溝通常發生在先，而行動協調則配合在後，因為意見共識的建立，固然重要，而行動一致的檢核更是重要。只有行動一致、組織目標才容易達成，否則，光只是意見溝通後，雖達成了共識，但遲遲未見行動，或行動不能落實，...
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態
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2.語法學上指通過一定的語法形式表示行為動作與主體的關係。一般分為兩種：(1)主動態：行為動作由主體發出。如：「他玩球。」(2)被動態：動作由主體承受。如：「球被他玩。」中文的被動態常用「被」、「給」等虛詞來表示。
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劾
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檢舉、揭發不法行為。如：「彈劾」、「糾劾」。《史記．卷八八．蒙恬傳》：「太子立為二世皇帝，而趙高親近，日夜毀惡蒙氏，求其罪過，舉劾之。」
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巧取豪奪
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這首〈次韻米黻二王書跋尾〉詩：「巧偷豪奪古來有，一笑誰似痴虎頭。」就是用這個例子來譏諷米芾這種不當的行為。後來「巧取豪奪」這句成語就從這裡演變而出，用來形容不擇手段地取得權利、財物。
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特質
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2.心理學上指個體所具有之穩定而持久的人格特性，可預測個體在情境中有著一致的行為表現。
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貓頭鷹博士