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工分離     
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  以工的方法分選出垃圾中較大之廢紙、金屬、玻璃及塑膠類等,但垃圾中常含有病原菌、有害物質、易燃物和爆炸物等,故以工分離既不衛生又具危險性,且廢棄物量大者則工不勝負荷,並不具有經濟效益。
電視和卡帶式個電腦     
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以電視機為顯示輸出、卡帶為批次資料輸入、輸出設備的個電腦。
非對稱字形     
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指磁泡的一種傳輸圖形,因不對稱且像字故有此名。
程式     
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  「個程式」是說在一項衡量或確切的觀察中,一個所做的誤差。這種誤差全然是個的,須與完全無誤的衡量對照,方能發現;而一個之所以做成這種誤差,不是出於故意或粗心,而是由於個別差異。
  誤差是在做測量(如時間估計)或精確性高的觀察時,因個本身的因素,系統地出現一些錯誤和精確的衡量數字不符。這名辭的出現是在十八世紀時,格林威治(Greenwich)天文臺的一個觀察員的觀察記錄出現錯誤而被免職。至十九世紀發現對天文觀察的記錄,一為視覺力,即看到星體位置的能力,一為聽覺,即在看到天文現象時,聽到的時間,若二者反應無差,即不會出現誤差,但因各視聽同時並用的反應有別,其誤差成規律性的...
賽伯東;雙牽手舞     
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舞名。此詞為威爾斯語,是雙牽手跳的舞,常被唸成「歡愉」舞;且被誤以為是英國的另一支舞,《西貝爾舞》(Cebel; Sebel)。其實,「西貝爾舞」的發音並非威爾斯語。但有一詞,「西羅布」(Sillebu),可能是指威爾斯地方的兒童「拼字舞」。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
澳洲學校視導員機構協會     
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  澳洲學校視導員機構協會成立於一九五○年,其成員涵蓋澳洲各邦、非洲西部前英國殖民地、新幾內亞及紐西蘭等國家及地區。此協會業務會業務的推動為義務無給職。此協會下轄有八個團體,以及約共有五百位個會員。個會員需任職於澳洲紐西蘭政府教育機構的學校視導員,協會不定期的召開會員資格審查會議。一般而言會員至少需具有教育學士或文理學士學位。
  此協會的主要工作任務如下:(1)推動並提升澳洲及紐西蘭的教育素質;(2)從事有關的教育調查並提供教育實際問題之改進建議;(3)推動並增進學校教育視導工作的專業化;(4)舉辦有關學校教育視導之研討會;(5)協助達成學校既定教育目標等事宜。
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西氏曼面蟹     
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頭胸甲前緣的偽額角相當發達,呈錐形;中央區塊不平滑;接近後緣的區塊有些微的脊狀隆起。第五步足的前節不具有與末(指)節尖端相抵觸的短刺。活體體色大多呈暗橘褐色,少數個體呈淡橘色。全世界目前紀錄最大雄性個體頭胸甲長30.6 mm,寬23.6 mm;最大雌性頭胸甲長34.2 mm,寬28.0 mm。本種較另一種臺灣已紀錄的同屬物種H. occlusa常見。
心難測水難量     
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心不好的一面難以阻絕,猶如水難量測一般。喻的心思難以探測,即「知知面不知心」。例:雖然講心難測水難量,毋過只愛自家心正,就毋使驚別來陷害。(雖然說知知面不知心,不過只要自己心正,就不用怕別來陷害。)
才代訓所     
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代為培訓生產技術才的場所。
理想類學     
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  當視教育類學為現象的、存在的哲學時,就成為「理想類學」,具有超經驗的結構,新命題建立在現代哲學類學上。基本觀點是:
  1.是來自自己的創造,但是本身有許多問題存在,在教育方面,是存在於教育相關的限制與情境中。
  2.對於的了解需要獲得解釋學之助,因此了解的問題是透過解釋學的理論而解決。
  基於以上論點,理想類學的內容所探討的是兒童的創造、教育限制、教育情境,以及對兒童的了解。因為這些問題是屬於現象學與解釋學的問題,層次比基本類學高,因此列入理想的領域之中。此外,理想類學也以哲學為取向,以建立的行為規範,探討問題與解決問題,並提出研究...
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