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讀法
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1.誦讀法令。《韓非子．外儲說左上》：「王欲與官事，則何不試習讀法，昭王讀法十餘簡而睡臥矣。」
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書史
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1.書籍。《新唐書．卷九三．李靖傳》：「李靖字藥師，京兆三原人。姿貌魁秀，通書史。」《醒世恆言．卷一○．劉小官雌雄兄弟》：「劉奇對劉方道：『賢弟如此美質，何不習些書史？』」
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建白
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1.提出陳述和建議。《漢書．卷六八．霍光傳》：「將軍為國柱石，審此人不可，何不建白太后，更選賢而立之？」
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納士招賢
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招攬吸收有品德、學識的賢人士子。元．馬致遠《青衫淚》第二折：「可不道吏部文章二百年，甚些的納士招賢。」《孤本元明雜劇．薛苞認母．第四折》：「賢士有如此博學廣文，高才大德，見如今聖人納士招賢，何不進取功名。」也作「招賢納士」。
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言從計行
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也。當今二王之事，權在足下。足下右投則漢王勝，左投則項王勝。項王今日亡，則次取足下。足下與項王有故，何不反漢與楚連和，參分天下王之？今釋此時，而自必於漢以擊楚，且為智者固若此乎！」韓信謝曰：「臣事項王，官不過郎中，位不過執戟，言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢。漢王2>授我上將軍印，予我數萬眾，解衣衣我，推食食我3>，言聽計用，故吾得以至於此。夫人深親信我，我倍之不祥，雖死不易。幸為信謝項王！」 〔注解〕
(1) 典故或見於《魏書．卷三五．崔浩列傳》。
(2) 漢王：指漢高祖劉邦。
(3) 解衣衣我，推食食我：將衣食贈送他人，以示關懷之意。後一「衣」字，音｜ˋ，穿。後一「食」字，音ㄙˋ，拿食物...
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就湯下麵
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比喻順水推舟或趁機行事。如：「既然他都這麼說了，咱們何不就湯下麵，做個順水人情呢？」《三寶太監西洋記通俗演義》第七三回：「尊者卻就吃了一肚子糨糊，不見些清白，只說是這畜生怎麼這等作變，卻不曉得是天師就湯下麵，奉承他這一番。」
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炎火
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1.烈火。《詩經．小雅．大田》：「田祖有神，秉畀炎火。」《文選．陳琳．為袁紹檄豫州》：「若舉炎火以炳飛蓬，覆滄海以沃熛炭，有何不滅者哉？」
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引頭
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2.居中牽引，促成某事的人。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「只是適來又說了他幾句言語，無顏相見，且叫媽媽來做引頭。」《二刻拍案驚奇》卷二：「小道人正下在他家，何不央他來做個引頭，說合這話也好。」
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渾掄吞棗
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「渾淪」。指整個的，完整的。〔參考資料〕 《朱子語類．卷一二四．陸氏》而今不欲窮理則已，若欲窮理，如何不在讀書講論？今學者有幾個理會得章句？也只是渾淪吞棗，終不成又學他，於章句外別撰一個物事，與他鬥。
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觸而即發
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他的作品《李中麓閑居集．原性堂記》中記載：他有一間本來名為「面山」的屋子，有一次，來訪的客人問他，為何不改稱「原性」？李開先一聽，有感於和張龍湖的往事，於是欣喜地就把屋子改名了。他在文章中說他改屋名是本來內心即存有「原性」之念，被客人之言觸動而發，不知客人為何也和他有相同的見解呢？後來「一觸即發」這句成語可能就從這裡演變而出，轉用來比喻很緊張的情勢或很危險的時刻。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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