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空間藝     
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透過視覺觀看的藝。包括繪畫、雕塑、工藝、設計、建築等。也稱為「造形藝」。
  利物浦理工大學資訊科學與技學院的圖書館學教育始於1962年。近年來,經過大學內部院系結構和學科的重組,原先的圖書館與資訊研究學院(School of Librarianship and Information Studies)調整為今天的以高技為特徵的學院。它所開設的科目包含計算機、商業諮詢系統、數學與統計學、電子學與電子工程、資訊與圖書館研究、應用物理學以及生物物理學。學院採取學科組合(Modules)方式進行教學,在課程選擇方面,給予學生一定的自由度,允許他們到其他學院聽課。全校實行統一的學分制。
  在圖書館學與資訊科學方面開設的課程有:圖書館與資訊研究文學士榮譽學位(...
職業技教育政策(大陸地區)     
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  大陸地區職業技教育政策係指根據有關職業技教育的教育方針、路線、任務,為發展職業技教育而制定的行動準則。一般用文件的形式頒布,可分為兩類:一類是宏觀的總政策,包括改革和發展職業技教育的路線、方針、原則、制度、體制、結構和目標方向等全局性的決策;另一類是微觀的具體政策,包括學校的教育、教學、招生、畢業生分配安排、教師、經費、校舍、設備設施等方面的具體規定。
  一九八○年由國務院批轉教育部、國家勞動總局〔關於中等教育結構改革的報告〕,要求各級政府、各部門都要予以高度重視,切實加強領導。建議各省、市、自治區建立領導小組,統管中等教育結構改革和職業技教育,並對各部門如何協調配合...
服務部門     
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  從總體圖書館系統(Total Library System)解析,技服務部門是圖書館組織的次級系統(Subsystem)之一 ,其主要負責圖書資訊的轉換(Conversion)工作,經由專業性的操作引發量變、質變,而得順利提供使用,係技服務部門主要的職責;申言之,技服務是圖書館經營的後盾,而讀者服務(Reader's Service)則為先鋒,兩者並列為圖書館組織的直線單位(Line Unit),透過技服務與讀者服務兩大次級系統間的良性互動,圖書館方得獲取保存的、文化的、資訊的及休閒的多重社會教育目標。
  就內容而言,技服務部門可涵蓋採訪、分類、編目3個主要環節,在圖...
日本學會議     
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  日本學會議是於昭和二十四年(1949)一月,依據日本〔學會議法〕而設立,直屬於內閣總理大臣,以「特別機構」之名定位,由會員二百一十名組成,其目的為以代表日本科學界的機構之地位,欲期提升科學之進步與發展,並使科學能深植到行政、產業及國民生活之中。
  日本學會議的前身是於一九二○年成立之「學研究會議」,其後為因應新的研究體制,乃建議成立「日本學會議」機構。創立時,其會員是由成員直接選舉產生,迨至一九四八年選出第一屆會員,翌年開始運作。一九五六年因〔日本學士院法〕制定,乃另外成立日本學士院,仍隸屬於文部大臣。一九八三年修訂日本〔學會議法〕之一部分,將由科學研究者直接選出會...
  大陸地區第一次全國中等技教育會議於一九五一年六月十二日至二十二日由教育部在北京召開。與會者有中央各有關部門、各大行政區、各省市教育部門的代表、部分中等技學校的校長、教導主任等。會議討論中等專業教育的方針以及中等專業學校的學制、辦學原則、培養目標及領導關係等問題。會議提出:中等技教育之基本方針乃是根據新民主主義之教育政策,從國家建設之實際需要出發,整頓與發展中等技學校,以理論與實際一致的方法,培養大批具有一般文化科學的基礎知識,掌握現代技,體格健康,全心全意為人民服務的初、中級人才。當時中等技教育採取以調整、整頓為主,有條件發展之方針。
  會議議定中等技學校的學制分...
在磁性記錄位元時,每一個位元使用一個儲存格,而逢「1」時改變電位,而逢「0」時保留現有的磁性不變。參【歸零記錄】(return-to-zero recording)。
植皮手     
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一種外科整形手。將健康的皮膚移植在因火傷或化學傷害而失去表皮覆蓋的組織上,使傷口恢復皮膚的原貌。
伊斯蘭美     
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以清真寺的建築風格為模型,幾何學或阿拉伯式圖案為特徵,分布於西亞地帶的美風格。範圍包括西班牙、伊朗、印度、波斯等地。著名的有華麗的陶瓷、波斯地毯等。
職業與技教育的社會學分析     
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  職業與技教育的社會學分析是一個研究領域,以社會學的方法與理論研究職業與技教育有關的問題,所牽涉到的社會學概念有教育機會均等、社會化、結構性失業、功績主義、社會階層、社會地位再製論、社會變遷等等。
  教育機會均等方面旨在研究選擇功能。如一個人所接受的學校教育與職業教育,在類型上與程度上有何不平等?此不平等現象由何產生?對未來的職業機會、職業升遷、職業生涯、家庭生活、社經地位及退休生活有何影響?在影響因素中最受重視的是家庭社經背景。以往的研究常顯示,社經背景愈低的學生,所受的教育程度也愈低,即在職業與技教育方面也是簡單的種類,將來自然只能進入職業階層較低的工作,升遷機會不多,...
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