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排隊方法
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指在排隊系統中等候隊伍狀況的描述，這些狀況有：□排隊等候的空間是有限或是無限的；□等候隊伍的進入方式與離開方式，例如，先到先服務的方式；□進入等候隊伍後，可否不接受服務而先行離去。□總共有幾個隊列可供排隊等。以下例來說明排隊方法之含義，如到大光明戲院看電影的排隊買票方法是指□排隊的長度是有限；□先到達等候隊伍的人可先買到票；□若隊伍太長時，可中途離開等候隊伍到別家戲院看電影；□大光明戲院共有2個窗口以供售票，故平時有2列隊伍可供排隊。
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地方法院
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原則上為民事、刑事之第一審審判機關。設於直轄市或縣市地方。
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方法空白
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使用實驗室不含分析目標物之水溶液或試劑，依選定方法之標準操作步驟檢驗，所得測定值為檢驗方法空白。檢驗方法空白應每日執行，或伴同一批次之樣品執行，並記錄日期、樣品編號（表專為此類樣品編號所執行之空白檢驗），檢驗方法空白值可接受標準原則上應不大於方法偵測極限二倍。
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教育社會學的研究方法論
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方法論一詞係從英文methodology一詞翻譯而來，其探討的內容包括研究的本質、學理、基本原則及型態，和普通所謂的研究方法(research method)有所不同。
根據林清江在〔教育社會學〕及〔教育社會學新論〕中的分析，教育社會學發展迄今，主要形成五種方法論：第一是功能論(functionalism)的研究方法論。此類方法論以涂爾幹(E. Durkheim)為代表，他認為運用這種方法可以探討一種制度的社會功能，亦即探討這種制度如何促進並維持社會的平衡與統合。視教育制度為社會制度中重要的一環，教育是對下一代社會化的過程，其功能即在維持社會的平衡穩定。 第二是... |
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統計方法
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處理數量資料的科學方法。為蒐集、整理與分析統計資料，使其顯現統計資料的特性，並解釋統計結果，使其適宜研究事物整體的性質。
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方法量化極限
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一般建議為空白樣品，重覆測七次，取其濃度測值標準偏差之l0倍。若Sb為空白值之平均值，σ為空白值標準偏差，其定量極限表示為Sb+1Oσ，雖然Sb+3σ至Sb+10σ亦為可偵測範圍；惟待測物之訊號須大於Sb+1Oσ，方具有可信賴度。例如以AA偵測樣品中空白樣品中銅離子，其七次偵測結果分別為3mg/l、2mg/l、3mg/l、4mg/l、2mg/l、lmg/l和5mg/l，則七個測值之平均值為2.9mg/l，標準偏差1.3mg/l，則方法之量化極限為2.9+10×1.3=16mg/l。
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編碼方法
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將某種形態的資訊碼轉換成另一種形態資訊碼的過程與步驟。
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德育方法（大陸地區）
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德育方法是指為完成德育任務所採用的方式與手段。就中共觀點而言，不同社會和階級的德育，雖因其目標、任務與內容不同，所採用的方法也有所差異，但仍有其歷史聯繫與可以批判繼承的一面。因此，大陸中小學德育的一般方法有說服法、情感陶冶法。實際鍛練法、榜樣示範法、修養指導法與思想品德評價法等。隨著社會的發展，德育內容的更新，德育方法將在德育實踐中不斷創新。在德育實施時也要注意某種方法不能孤立存在，各種方法必須相互補充與配合靈活地加以運用，形成德育過程中的方法體系。
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虛擬記憶體存取方法
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虛擬記憶體是一種儲存管理技術或儲存管理系統，它讓用戶能夠在不受儲存容量的限制下，使用電腦儲存的設備。這種技術使提供給用戶的內存容量比實際的內存容量增加許多倍。也就是說，可以認為內存容量是無限大的。系統將一些次級儲存體也看作是記憶體，用來存放程式，當程式放到記憶體之外時，就利用一個對應表記載當時它存放的位置，這樣以後要用到的時候，才能找得到。
虛擬記憶體將記憶體畫分成兩種，一種是使用者所看到的邏輯記憶體，稱為虛擬記憶體位址空間，另一種是資料真正儲存的所在，稱為實記憶體位址空間，如何從虛擬記憶體位址空間求得實記憶體位址空間就完全靠對應表了。按照位址空間的畫分方式，虛擬記憶體存取方... |
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變盡方法
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用盡各種方法。《紅樓夢》第三五回：「待要虛心下氣磨轉他，又見人多，不好下氣的；因而變盡方法將人都支出去，然後又陪笑問長問短。」《官場現形記》第四六回：「大少爺見老人家有這許多銀子，自己到不了手，總覺有點難過，變盡方法，總想偷老頭子一票，方才稱心。如此者處心積慮，已非一日。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士