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可再用性方法
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利用某種特殊的方法或規則使得應用程式或元件也可在別的方面使用。
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資料結構設計方法
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由英國學者Jackson和法國學者Warnier共同提出的設計方法。強調正確的資料結構模型可以變換為現實世界中的正確模型。程式設計以資料結構方式來表現，此方法常用於小規模問題求解設計。
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形式方法
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針對軟、硬體系統之規格、開發及證明過程所提出的一種數學技巧。
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體育方法學
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體育方法學是一門體育學術科目，主要在探討體育教學與活動實施時的一些方法，以期達到教學目標，提升教學效率。以日本人石津誠所著〔體育方法學〕一書為例，總論之下，包括方法論、指標論、編成論、學級論、教材論與學習論等。
方法論包括自然科學的方法論、精神科學的方法論、自然科學的方法論與精神科學的方法論之批判、身心合一的方法論；指標論包合目標設定的要素、可能目標的設定、目標認識的理論，以及與其他科目的關係等；編成論涵蓋意圖的明示與理解、由抽象至具體化的途徑、分科至綜合的橋樑等；學級論敘述學級集團的構成與活動，前者敘述學級團體的意義、學級團體的基礎與學習集團編成的問題，後者討論個人、分組與... |
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實驗方法
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紐曼公民教育方法
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「紐曼公民教育方法」是一九七七年由美國威斯康辛大學(University of Wisconsin, Madison)課程與教學教授紐曼(Fred M. Newman)所提出的八種可辨別的公民教育方法。一般而言，在教學計畫或課程設計中可能出現超過一種以上的方法，因此在實際運用時，這八種方法並非互相排斥，通常可能在教師的教學與課程中識別出一種或多種。八種方法如下：
1.學術學科：包括歷史和社會科學，教授有關社會的過去、現在與泛文化的現象；這些知識是從大學的學術學科領域中產生出來，尤指歷史與社會科學，不但要教授這些學科的知識，而且要教學研究方法。此方法認為已發展的學術性教材的知識... |
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標誌語意方法
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以符號或標誌構成語言成分，藉以分析與解說語言含義的方法。
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時間預測方法
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在利用計算機系統進行事件預測時，常需將過去與現在的各項因素依時間先後順序進行整理，並以此推估未來發生事件的可能。
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公民實驗室實習方法
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「公民實驗室實習方法」是公民教育方法之一；使用此種方法實施公民教學，旨在幫助學生應用教材知識於公共政策制定，使政策與自由的基本概念產生關聯，以及使用民主的方法達成公共決策。實驗室實習的理念事實上就是「經驗單元」的型式，此法於一九五八年，由美國哥倫比亞大學師範學院組成的［公民教育方案］（Citizenship Education Project，簡稱CEP）所提出；乃由為公民教育所設計的「經驗單元」改編與改良而成。
使用此種方法，教師使用學校、社區、省（州）、國家、世界等當做實施公民教育的實驗室，配合或透過公共決策機構實施，如選舉、政府機構、法院、各種理事會或董事會、委員會、公... |
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公用存取方法
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由Future Domain及其他SCSI廠商發展出來的標準，無論所使用之硬體設備為何，允許SCSI配接器和SCSI週邊設備通訊。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士