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俏
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2.活潑有趣。如：「俏皮」。
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妙
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3.有趣的。如：「這個點子真妙！」
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主題教學
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主題教學是讓幼兒探索生活中有興趣的事物，師生選擇一個共同的主題，依幼兒的興趣及個別能力進行學習，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式，逐漸加深加廣的學習活動。教學優點為能尊重幼兒個別差異，適性發展個人能力。下列的課程實例，將營養教學融入在每個主題中，讓幼兒在有趣的探討課程中自然學習營養與良好的飲食習慣。目錄1 水果主題網2 一、主題課程的特性3 二、主題教學中教師的角色4 關鍵字5 參考資料: 水果主題網透過各種不同的水果，可讓幼兒學習辨識多彩繽紛的顏色和形狀，同時也可讓幼兒體驗不同的嗅覺、味覺、觸...
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協同教學法
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的。我們可以先採用合作教學的精神與改變教學型態著手，期待有一天學生能在更合理的情境下去作生動、活潑、有趣的教學活動，以培養其健全的人格。 參考書目黃光雄（1988），教學原理，台北：師大書苑。P154~P164。張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E5%8D%94%E5%90%8C%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%...
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幽默
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形容事情、言行滑稽有趣或意味深長。§英humour[例]他為人幽默風趣，很有人緣。
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蹁躚
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1.旋舞的樣子。唐．元稹〈代曲江老百韻〉：「掉蕩雲門發，蹁躚鷺羽振。」宋．蘇軾〈後赤壁賦〉：「夢一道士，羽衣蹁躚。」
2.走路腳步不正；跛行的樣子。明．許自昌《水滸記》第一八齣：「須知子猷訪戴步蹁躚，誰知呂安題鳳惜留連。」
3.形容儀態曼妙。《紅樓夢》第五回：「寶玉聽了，是女子的聲音。歌音未息，早見那邊走出一個人來，蹁躚嬝娜，端的與人不同。」《隋唐演義》第一九回：「語處鶯聲嬌欲滴，行來弱柳影蹁躚。」
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蠢蠢欲動
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近義:伺機而動,摩拳擦掌,躍躍欲試辨似: 「蠢蠢欲動」及「躍躍欲試」都有急切想要開始行動的意思。 「蠢蠢欲動」側重於意圖為害作亂；「躍躍欲試」側重於與奮地想要嘗試。 蠢蠢欲動 躍躍欲試 辨似例句 ○ ㄨ 面對偷渡客～，海防單位隨時都得嚴陣以待。 ㄨ ○ 聽完老師對實驗過程清晰有趣的講解，學生們個個都～。
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教學
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教師將知識、技能傳授給學生。[例]這位老師的教學方法生動有趣，學生都很喜歡上他的課。
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多多益善
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<註1>成語故事插圖本，石光中編著，西北出版社1992年11月出版。<註2>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。
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不倫不類
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05.《鏡花緣》第二回：「那歌舞是件有趣的事，怎麼要那不倫不類的百獸亂鬧起來！」
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貓頭鷹博士