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俗套
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通俗流行的作法、說法或禮節。[例]這場喜宴辦得別緻有趣，不落俗套。
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睃
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瞟視，斜著眼看。《水滸傳》第二三回：「那婦人只顧把眼來睃武松。」
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早期介入－活動本位介入法
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用毛巾)，自理(如洗手)，動作(如取得和抓住)與問題解決(如發現毛巾、擦乾嬰兒)。註1(二)增強參與有趣活動的兒童，使活動本身提供兒童充足的經驗，以人為增強物的使用。若介入人員都能學習此種方法而且因其變通性而能廣泛用於輕、中或重度障礙幼兒上，相信能夠改變現有的服務成效。註1 參考書目註1：張世慧，早期介入活動本位介入法，國小特殊教育。21.民85，頁10-17。註2：屏師國教所研究會主編，《教育名詞彙編》（高雄：復文圖書出版社，2002五版），頁7。註3：Block, M., & Davis, T. (1996)...
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日暮途遠
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t;成語故事<插圖本>，石光中編著，西北出版社1992年11月出版。<註2>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。
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有意思
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2.有趣，耐人尋味。《文明小史》第三一回：「他這番議論頗有意思，大約想我送他些別敬的緣故。」
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生態模式
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童有正面顯著影響。當教師扮演學校心理學家角色時，良好教學變因變得非常重要，良好教學包括教學創新、教學有趣、多元、活潑、教學評量的實作化與動態化、學習情境的安排、良好學習氣氛的營造等。相關研究發現：有效的教師在開學第一星期，會花許多時間於兒童適宜行為如何表現的教導上。多微笑、多開玩笑、較易接受學生意見和理念的教師，是好教師的特徵，好老師的另一要素是教學的成功與否，教學成功的教師，學生興趣很高、學習動機強烈、主動積極學習活動，干擾學習活動或不當行為的發生自會減少。教師採取之各種有效處理方式，應以檔案卷宗方式分類、整理、儲存。...
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連珠炮
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2.形容連續不絕。如：「一講到有趣的話題，他便開始如連珠炮般地發表意見。」
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直接教學
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6.教師應在學生練習或看過文章後再教文法規則，亦即以歸納性的方式來教文法。 7.教學的藝術在於有趣味的教學，並引發學生的好奇心，因此，教師有責任提供有趣的活動讓學生學習第二語言。 教科書及反覆的練習是主要的教學媒介。 使用直接教學法的優點是： 1.學生直接而有系統地學到第二語言 2.學生有機會學會正確發音 3.學生可以自然地學會使用口說和書寫兩種型式的第二語言 4.可以提高學生學習興趣 然而進行直接教學法可能有如下的限制： 1...
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一生
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1.畢生、一輩子。《三國演義》第九○回：「我等上陣一生，未嘗見如此人物。」《紅樓夢》第五回：「這個去處有趣，我就在這裡過一生。」
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及鋒而試
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啟蒙系列-成語故事，黃敏岩編輯顧問，瑞昇文化圖書事業有限公司1993年7月出版。<註3>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。
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貓頭鷹博士