:::
資料庫查詢時間：349.7803 ms
共 195 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
王禎和
瀏覽人次:0
收藏人次:0
王禎和因為心臟衰竭，在五十一歲盛年過世。 觀點以小說作為生活記錄的歷史鏡子。他曾這麼說過：「我若發現有趣的人或事，我就很願意寫出來，與讀者分享，把笑傳開。還有就是有什麼事情看不順眼，就不平則寫了。」作家應該寫他最熟悉的東西，這樣，作品才有生命與感情，讀者也才有親切感，會產生共鳴。 寫作風格採用西方現代小說、戲劇、電影的技巧，並揉合各種主義、前衛的技術與台灣鄉土材料。可以說是既鄉土，又現代。是鄉土文學論戰以來，認為「鄉土」、「現代」對立的反證。王禎和可以說是現代主義搖籃中搖出來的鄉土文學作家。他的小說雖然絕大多數以鄉土人物...
|
|
萊斯托夫效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 萊斯托夫效應(Restorff effect)2 起源3 意義4 參考書目5 關鍵字 萊斯托夫效應(Restorff effect) 起源前蘇聯心理學家萊斯托夫曾發現一個非常有趣的現象，在一場人數眾多的宴會上，主人循列經介紹與來賓一一握手時，隻能對身形、相貌、年齡、地位等特征中最爲突出者，即時記下他們的姓名。通過總結，他發現生活中有很多類似的現象，於是，他大膽地推測人們總是容易記住哪些特殊的事物，隨後他做了一系列實驗都證明了他的這一推測，這一推測就是所謂的“萊斯托夫效應”。 意義萊斯托夫效應，指學習材料中最爲特殊...
|
|
注音符號教學口訣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
然減少的教學時數，教師惟有尋求更精緻的教學法，導引學生做更有效率的學習。希望這些口訣，能讓學生在輕鬆有趣的氣氛中學得又快又好。ISP教學資源連結
|
|
諧趣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
詼諧有趣。如：「他諧趣、幽默的言談，把大家都逗笑了。」
|
|
跳繩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
節時興的一種遊戲，所謂「跳百索」，就是因為當繩飛轉時，可以幻成千百條，而顧名 思義。由於「跳百索」既有趣，又能眾人同樂，所以這項童玩一直被延傳下來。明清兩朝，跳百索遊戲多在正月十五日左右舉行。清代《樂陵縣志》載：「元宵期間，女子以跳繩為戲，名曰跳百索。」清代出版的《有益遊戲圖說》一書中，稱跳繩為“繩飛”，大概是由於繩子來回轉動，像是在空中飛動，所以得名。清代兒童跳百索，經常用有節奏的歌謠加以伴唱，娛樂性很強。到了今天，孩童們玩這種遊戲，已不限於在元宵節，「跳百索」也改口叫跳繩了。
|
|
台灣藍鵲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蟲，他們能吃的食物很多，但有將食物吃的很乾淨、不浪費的習慣，如有吃不完的食物還會藏匿起來等餓了再吃的有趣習性。 特殊的巢邊幫手制藍鵲的親鳥在繁殖時，會有其他沒有繁殖成員幫忙，如幫忙築巢、驅離入侵者或天敵、提供食物等等。通常一個家族會有五至十隻的成員共同佔用且保衛一個領域，幼鳥長大至成鳥時，兒子會留在出生領域裡幫忙家族成員繁殖；但女兒通常只會停留一個冬季，來避免近親交配。他們留下的理由可能是可以優先繼承父母的領域，也可以學到覓食、繁殖及對付入侵者等謀生技巧，而父母則是可以減輕育雛的負擔，雛鳥也可以得到較多的食物，提高繁殖成...
|
|
淺顯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
淺白明顯。如：「兒童讀物多以淺顯的文句，有趣的圖畫，吸引小朋友來閱讀。」也作「淺明」。
|
|
內容分析研究法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
考資料 目標內容分析研究法用於教育研究時有以下各目標:1.描述現行之實際業務或條件。2.發現重要的或有趣的若干問題或主題之關連性。3.發現教科書或其他出版品內容之難度。4.評鑑教科書導入之偏見或宣傳成份。5.分析學生作業錯誤之形式。6.指認作家之文學風格、概念或信念。7.解釋可能引發某結果、行動或事件之有關因素。 類別1.概念的分析(conceptual analysis):描述概念之精義或一般意義、確認概念之不同意義，或在各種例子中描述概念，如專業觀(professionalism)此教育概念之分析，可能成為整個研究之...
|
|
風趣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
幽默有趣。[例]林老師講課十分風趣，因此頗受學生歡迎。
|
|
一薰一蕕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
<註1>成語故事插圖本，石光中編著，西北出版社1992年11月出版。<註2>有趣的成語典故及應用，梁偉賢編著，文化出版社2004年10月出版。<註3>兒童啟蒙系列-成語故事，黃敏岩編輯顧問，瑞昇文化圖書事業有限公司1993年7月出版。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士