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一般系理論     
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一般系理論目錄1 意義2 系理論的特性3 關鍵字4 參考書目 意義一般系理論的涵義為對於系理論做一般性的論述,主要代表人物:薄特南飛(bertalanffy,1968),有許多學者都特系提出一番見,其中關於台灣學者的論述...
語意記憶系,貯存對一般知識的事實與概念的記憶,是個體對世界所累積的知識方面的訊息。心理學家Tulving認為它是心理的百科全書,是個體人對於事物所擁有的組織化知織,包括文字、其他語文符號與其意義,以及它們所指稱的對象之間的關係,以及操弄這些符號、概念與關係的規則、公式與演算法。其目的是幫助瞭解周遭環境。語意記憶是指被組織起來的一般知識,存在於個體腦中相當穩固的知識結構,包括關於字詞知識,也包括許多不易用詞語表達的已知事物。例如腦中儲存關於各種動植物以及人造物體等知識,都屬於語意記憶 •所有的記憶最初都是以情節記憶的形式...
合作整閱讀寫作法     
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合作整閱讀寫作法(Cooperative Intergrated Reading and Composition,簡稱CIRC)主要是應用於國小高年級,同時注意個人績效與團體目標,並結合同質教學小組及異質的工作小組,以整學生讀、寫、說三方面的能力。目錄1 壹、活動特色1.1 一、追蹤探索1.2 二、朗讀1.3 三、閱讀理解技巧1.4 四、寫作練習2 貳、教學實施2.1 一、閱讀小組2.2 二、分組學習2.3 三、讀本之相關活動2.4 四、閱讀理...
生態系觀取向     
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生態系觀取向(Ecological Systemic Approach)此取向是從家族治療的理論而興起,強調個體不能獨立於環境,尤其是早年的家庭環境而生存,此取向進而擴大到整個較大的社會環境系。其主要理念包括:1.個體本身即是一個系,包含:認知、情緒、行為或生理等次系,這些次系
    
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率駕御。《新唐書.卷一三五.哥舒翰傳》:「曜拙於御,而銳殺戮,士畏而不懷。」《三國演義》第五七回:「瑜以凡才,荷蒙殊遇,委任腹心,御兵馬,敢不竭股肱之力,以圖報效?」
課程     
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課程整(Curriculum Integration)九年一貫課程「課程實施」要點中提到,在符合領域學習節數之原則下,學校得彈性調整學習領域及教學節數,實施大單元或整主題式之教學。其實分科課程的學習或是課程整的學習都各有其優缺點。分科的學習著重學科既有知識體系的學習,學生獲得的是零散片段的知識,無法解決實際生活所面臨的問題,但卻是有系
個人化系教學     
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個人化系教學(personalized system of instruction,PSI )目錄1 前言2 理論基礎3 教學流程4 關鍵字5 參考資料 前言個人化系教學與個別教學、個別化教學意義不同。個別教學是指教師和學生一對一的教學;個別化教學是指因應學生在能力、興趣、性向、學習成就等個別差異,由一位教師面對幾會學生進行學習輔導或補就教學的活動。而個人系化教學是由美...
泌尿系     
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目錄1 泌尿系(urinary system)1.1 泌尿系的組成1.2 關鍵字1.3 參考書目 泌尿系(urinary system)泌尿系是身體負責排泄的器官,主要由腎臟、輸尿管、膀胱及尿道所組成。排泄是指有機體將代謝後的廢物或毒物排出體外的生理過程,肺部和皮膚也參與了部分的排泄作用,肺部主...
淋巴循環系     
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目錄1 淋巴循環系(Lymphatic system) (註2)1.1 三大功能(註2)1.2 淋巴組織1.3 關鍵字1.4 參考書目 淋巴循環系(Lymphatic system) (註2)人體除血管外,血液中尚有部分液體會在流經微血管壁時,滲入組織細胞間隙內,而構成另一套特殊的管系,稱為淋巴系。此系
    
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政府為維持國家的生存與發展,運用國權,以支配領土和國民的行為,稱為「治」。《書經.益稷》「外薄四海,咸建五長」句下漢.孔安國.傳:「言至海諸侯,五國立賢者一人為方伯,謂之五長,以相治,以獎帝室。」
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