:::
共 1023 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
集會自由
瀏覽人次:0
收藏人次:0
集會自由集會自由主要指人民行動表現言論自由，不同於講學、著作、出版自由等以言論或文字表達其意見，集會自由為一種公開表達意見的重要途徑。 集會自由的保障範圍集...
|
|
兒童美術自由創作的方式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兒童美術自由創作的方式會畫的孩子是自己教出來的，因為畫得很好的孩子多半具有天賦本能，並不是後天教導出來的，所以美術教育的功能沒有必要過份誇大。如何讓想像力透過造形的語言表達出來，才是落實兒童美術教育的一大重點。目錄1 一、分齡教學不是唯一可行的路2 二、變化的觀念與文化的思考方式有關3 三、美術教學還有更大的開發空間4 關鍵字5 參考資料 一、分齡教學不是唯一可行的路許多人主張分齡教學，認為某個年齡的孩子只有做某些材料的能力，其實並不盡然，當中還有許多個別差異。所謂的美術題目應該是由造形的思考出發，而不只是把文學題目借用...
|
|
自由權
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人民在法律範圍內有行為的自由，非依法律，不受國家干涉的權利。如居住遷徒的自由、信仰宗教的自由等。
|
|
自由含水層
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地下含水層的上部邊界，為自由水位者，稱為自由含水層。而自由水位係指在水位面上，土壤的孔隙水壓，等於大氣壓力。
同free water aquifer，或稱非自流水層。當井水面為飽和含水層之上表面時，此飽和含水層稱為自由含水層。
|
|
言論自由
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人民在群眾集會或大庭廣眾間有發表演說或參加討論問題的權利。《老殘遊記》第六回：「又見那老鴉有一陣刮刮的叫了幾聲，彷彿他不是號寒啼饑，卻是為有言論自由的樂趣，來驕這曹州府百姓似的。」
|
|
宗教自由
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人民對於宗教教義的信仰、教儀的舉行，有不受干涉的權利。
|
|
自由音場
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在一均勻之介質中，聲音經傳播出去之後，即形同被吸收不再有回音之場，亦即無反射音場及近音場之各種干擾的音場稱之。
|
|
教育的自由主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育的自由主義的基本主張包括：學習是透過個人經驗以獲得個人知識的活動；學習是主動的、主體性的、有選擇性；學習的基石在活動，包含感官知覺的活動；學習是基於主動的嘗試與錯誤和解決問題之過程，最佳之學習是藉由科學方法為主的實驗及批判性的探討過程；正確的知識是來自具備科學證據的有效結論；個人學習過程受到其早期經驗、情緒、感覺等的影響，這些又受到社會經驗內容及性質的影響，結果是社會環境及條件控制個人經驗及感覺，繼而影響到個人知識；若一個社會是民主及公開的，個人能在這社會中表達思想及感覺，則有意義的批判性探討和正確的知識才有可能；在適當的社會條件下，一般的兒童都可能成長為有效率及有社會責任感的個人。<...
|
|
教育自由化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育自由化是指政府對各級教育發展應盡量減少干預與管制，給學校較大的彈性與自主權，以發展其特色。
教育自由化的產生，與教育權的歸屬有密切的關係。在十五世紀以前，教育多由私人團體或宗教團體所辦理，自由之風十分興盛。十五世紀以後，民族主義及國家主義高張，為使教育能夠達成國家既定的目標，「國辦教育」的理念乃漸行擴張，並從國民教育著手，以國家辦理為主體。到本世紀六十年代以後，在個人意識逐漸覺醒下，要求教育權應該由個人所擁有，教育自由化的理念受到了重視。論者深信教育必須自由化，在「優勝劣敗，適者生存」下，才能導致教育的進步。另一方面，自由化代表尊重受教者對教育選擇的權利，在教育自由化後，... |
|
平均自由路徑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分子於連續碰撞時所行走之總距離除以碰撞次數，稱之為平均自由路徑。此名詞多見於氣體動力學。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士