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計算語言學協會
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為國際研究自然語言和其計算的科學家和專業人士所組成的團體。在其成立的第31年，會員數超過2000人。
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民族語言學
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民族語言學是指對於語言與文化之間的關係的研究。人類學家對它的看法，主要有：
1.沙皮爾(Edward Sapir)認為：民族語言學是與文化史有關的語言研究。2.沃爾夫(Benjamin Lee Whorf)認為：民族語言學為研究行為與思想對語言的關係。3.費格林(C.F. Voegelin)認為：民族語言學是研究在一種設定情況中的文化行為與語言之間的關聯。4.米德(Margaret Mead)認為：民族語言學是民族學研究的一種有用的工且。民族語言學偏重在各民族語言的研究，其範圍比人類語言學略小。（參見「人類語言學」） |
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語
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話。如：「語言」、「國語」、「千言萬語」。
說話。如：「默默不語」、「不言不語」、「語無倫次」。
傳達訊息的動作或信號。如：「旗語」、「手語」。
蟲鳥的鳴叫聲。如：「鳥語花香」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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言
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說、講。如：「難言之隱」、「大言不慚」、「苦不堪言」。
話語、所說的話。如：「格言」、「良言」、「人言可畏」、「言外之意」。
字。如：「七言詩」、「五言絕句」。
學說、言論。如：「一家之言」、「立德、立功、立言」。
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語言
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用以傳達資訊的表示法、約定和規則的集合。語言由敘述組成，每個敘述則由單字或成語（詞）組成。組成時須有一定的語意，並遵照一定的語法規則。
語言是由一組彼此有關聯的聲音或符號，依循著規則而組成的溝通和達意的媒介。語言之所以能成為溝通工具，部分原因在於其中之聲音或符號具有意義，而其意義是約定俗成的結果。語言所遵循的規則即是文法(grammar)。
語言是人類生活中人際交往的工具。語言不僅能用來傳達意見，表示感情，而且能作為適應環境及解決問題時幫助思考的工具。根據一些學者的說法，語言的定義有下述各說： 1. 沙皮爾(E. Sapir, 1921)認為語言是人類表達及溝通意念、感情及慾望的一種方法。這種方法本身的形式是一個符號系統，而這些符號是人由發音器官所發出的聽覺的訊號。 2. 川格和史... |
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辭典
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發展，中華人民共和國出版新的特大綜合性辭典《大辭海》，包括《哲學卷》、《醫藥科學卷》、《法學卷》及《語言學卷》。全部共分38卷，25萬條詞目，是《辭海》篇幅的2.5倍，預計2010全部出版完畢。功能現代的辭典都提供了很多功能，其中兩大功能分別是：以溝通為主,幫助對文字的理解及翻譯以知識為主,針對某事物來尋獲知識編纂的技術早期辭典的編纂是由各地收集文章及口語記錄來作參考。編纂人把這些每一個詞語的資料一筆一筆地抄寫到資料卡上。因為例句不足,往往需要由編寫辭典的專家創造一些例句。由於早期的交通不便，記錄不全，抄寫緩慢，使編纂工...
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全語文教學
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生互動的學習環境，以建構有意義的學習。(黃雲溎，2002) 全語文的理論架構(引自黃雲溎，2002)語言學習是整體的：全語文主張使用文學作品為課程及閱讀教學的架構，讓學生從「學習語文」（learning language）、「關於語文學習」（learning about language）、「透過語文學習」（learning through language）的過程中，以語文為工具，透過聽、說、讀、寫來探索世界。文學作品是完整而真實的語文，加上教學活動以主題統整，這就是完整的學習。語文學習是跨符號系統：外語的學習，設計各...
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說文解字
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出。然後解釋這個字的本義，再結實字形與字義或字音之間的關係。總括而言，《說文解字》是科學文字學和文獻語言學的奠基之作，在中國語言學史上有極其重要的地位。 內容編排關於《說文解字》的編排，《說文解字敘》說﹕「此十四篇，五百四十部，九千三百五十三文，重一千一百六十三，解說凡十三萬三千四百四十一字。」由此可見，本書分為十四篇，另加序一篇，共十五篇。篇下開列部首，如第一篇有部首十四個。部首統攝字，有九千三百五十三個﹔字之下加解說，包括意思，讀音等，解說時又...
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口語表達能力
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：五南。2.羅秋昭（1996）。國小語文科教材教法。台北：五南。3.林公翔（1993）。現代兒童心理語言學。河北：河北教育出版社。4.胡海國編譯（1976）Elizabeth B.Hurlock 原著。兒童心理學。台北：桂冠圖書出版。
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貓頭鷹博士