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耳聞目見
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親自看到、聽到。北齊．顏之推《顏氏家訓．歸心》：「夫信謗之徵，有如影響；耳聞目見，其事已多。」也作「目睹耳聞」、「目擊耳聞」、「目見耳聞」、「耳聞目睹」、「耳聞目擊」。
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鬼比閻王難見
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（諺語）受小人刁難，無法拜見重要人物。如：「想託他引見，那可是鬼比閻王難見！」
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互見
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相互參見。如：「互見條目」、「互見資料」。北魏．酈道元《水經注．濁漳水注》：「漳水出鹿谷山，與發鳩連麓而在南。《淮南子》謂之發苞山，故異名互見也。」
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見了新人忘舊人
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見異思遷，喜新厭舊。《警世通言．卷二．莊子休鼓盆成大道》：「夫妻百夜有何恩，見了新人忘舊人。甫得蓋棺遭斧劈，如何等待搧乾墳！」
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見本
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樣本。用來展示給買主，作為樣品的全部或一部分貨物。源自日語。
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淺見寡識
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見聞狹窄，所知不多。謙言自己見識淺薄。宋．蘇舜欽〈上范公參政書〉：「今輒條數事，布于左右，非出于淺見寡識，蓋得之群言焉。」也作「淺見薄識」、「淺見寡聞」。
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見成
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原先既有的，現成的。《朱子語類輯略．卷五．訓門人》：「人若逐日無事，有見成飯吃用，半日靜坐，半日讀書，如此一二年，何患不進。」《三國演義》第五二回：「吾等用計策，損兵馬，費錢糧，他去圖見成，豈不可恨！」
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證見
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證據、證明。《初刻拍案驚奇》卷三三：「若兄弟十年不來，其間萬一有些好歹，這紙文書便是個老大的證見。」《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「王老員外結扭了崔寧，四鄰舍都是證見。」
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驚見笑
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害羞。
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培根的大學教育改革意見
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培根(Francis Bacon,1561~l626)是現代科學的主要倡導者之一，他提倡歸納法(induction)，並喊出「知識即力量」(knowledge is power)的口號。對大自然採取戡天役物的思想，而科技是征服自然的利器。
培根的大學時代就讀於劍橋大學的三一學院(Trinity College)。他對高等教育的主張，主要見於〔知識的增進〕(The Advancement of Knowledge)一書；其主要的批評如下： 1.大學只在於做就業的準備，而不是對科學和技藝的進步有真正的貢獻。 2.各種做實驗的設施嚴重不足，而實驗是追求大... |
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貓頭鷹博士