:::
共 984 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
精熟學習法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
精熟學習法目錄1 定義2 如何運用3 實際困難4 關鍵字5 參考書目 定義精熟學習法所做的事情，就是教師將學生所要學習的範圍分解成最小的內容，然後讓學生在充足的時間內，將每一個小部分都做到最熟悉的程度，也就是至少有90%以上的正確率，其中教師的工作包含告知學生他所該學習的內容，並且將學習後所需達到的目標完整告知，再者學生必須在成績上達到高水準的正確率，才算是達到此一部分之精熟的程度，若是已達標準者，則可藉由提高成績的方式促其更加熟練，然而在此學習方法下，似乎能將所有學生拉抬到同樣的程度，卻有著最大的挑戰，那就是即使將內容分解成細微的部分，依然有學生未能在此標準內達到該有的成就。 如何運用若要能...
|
|
多元取向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
多元取向(multidimensional approach)目錄1 定義2 理論分述2.1 迦納(Gardner)─多元智能論2.2 史坦柏格(Sternberg)─智力三元論3 關鍵字4 參考資料 定義不強調去研究智力的因素，而是探討心理能力的種類。 理論分述 迦納(Gardner)─多元智能論迦納主張智力是在社會環境影響下，個體用以解決問題的實際能力，所以智力應涵蓋多個層面。目前迦納提出九種智能，每種智能都是天生具有的潛在能力，在適當時機才會發揮，每種智能與特定的大腦區域功能相關，不同的智能在不同的時間成熟，每種智能相互獨立又相互協調合作。1.語言智力：文字、語言的*理解與運用能力。2...
|
|
全面品質管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 內涵2 做法3 關鍵字4 參考文獻 內涵 在教育行政中，行政的作為具有目標性，而達到目標的程度稱為品質。因此品質管理就是針對目標的達成度的保證與提升進行管理，品質管理內涵的擴充，就成了全面品質管理。而全面品質管理的精隨，就在於其強調「全員、全程、全方位」的人性化管理，其著重在以顧客為導向的服務並追求卓越的一種態度，已達到「全面滿意」的成效。 做法全面品管：兼顧全程品管（從開始到結束的整個流程間做好品管，兼顧輸入、轉化、輸出、反饋四面向）、全員參與品管（組織中每位成員都有責任把事情做好，都是參與品質管理的一份子）、全方位品管（對於每一層面均注重，以期達到無瑕疵的產品或服務），以達到一次...
|
|
課程規劃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程規劃(curriculum planning)所謂課程規劃是從計畫的角度，進行課程改革方案的發展與課程設計的工作，換言之，課程規劃就是指課程計畫人員，根據社會文化價值、學科知識與學生興趣，針對課程目標、內容、方法、活動與評鑑等因素，所進行的一系列選擇、組織、安排之規劃。目錄1 課程規劃的途徑2 課程規劃的人員3 課程規劃的要素4 關鍵字5 參考資料 課程規劃的途徑就課程規劃途徑而言，至少包括三種常見途徑：1.泰勒在八年研究所規劃的目標模式。2.史點豪思在人文課程方案所構想之歷程模式3.羅通所倡導之文化分析途徑。 課程規劃的人員就課程規劃的人員而言，課程改革相關問題可能涉及不同層面的人員，事...
|
|
蒙特梭利教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 蒙特梭利教育1.1 蒙特梭利教育觀1.2 蒙特梭利教育架構1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 蒙特梭利教育 蒙特梭利(Montessori,M.,1870-1952)是義大利的女教育家，她根據自己對幼兒的觀察，發展出一套教育哲學，並繼承盧梭(JeanRousseau)、斐斯塔洛齊(JohannPestalozzi)、福祿貝爾(FriedrichFrobel)等人的哲學理念(陳怡全，1997)，強調幼兒天賦的潛能，主張讓幼兒在充滿愛與自由的環境下發展潛能(引自石佳容，2008)。 蒙特梭利教育觀 Montessori教育的任務，是激發促進幼兒「內在潛能」的發現，使之依循自己的規律獲...
|
|
巴南效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 概說2 佛瑞實驗3 結論4 關鍵字5 參考文獻 概說又稱佛瑞效應(Forer effect)，將誰都可能符合的一般性內容當作僅只描述自己的心理現象，對於該內容給予高度準確的評價，認為相當符合自己的狀態、簡直是為自己量身打造，但這些敘述往往十分廣泛、普遍且模糊，放諸四海皆準，因此有許多人格或心理測驗、占卜等常落入巴南效應的批評。(註一) 佛瑞實驗1949年心理學家佛瑞(Bertram Forer)在課堂中對學生實施人格測驗，這個測驗是要他們列出他們的嗜好、人格特質、秘密的希望以前他們將來能夠像誰、他們的事業野心，他答應學生在一周後給予每個人一份簡單的人格描述，並再三向學生保證其隱私權。在...
|
|
國立羅東高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
家長會、校友會、教育基金會組織健全，結合社會團體(扶輪社、青商會、獅子會等)，提供校務支援，協力培育優秀羅工學子。關懷協會 自發愛心組織 教職員工每月捐助，自發組織羅工關懷協會，主動關懷急難、清寒學生，愛心廣被，頗獲肯定。辦理特教 深獲肯定 為提供輕度智能障礙者就讀職校機會，設置綜合職能班，透過親子座談，職場參觀，培養學生對社會與職業適應能力並與廠商建立合作關係，俾利未來順利投入職場就業。出刊通訊 溝通橋樑 出刊羅工通訊、羅工校訊、輔導通訊，定期刊登校內各項訊息、教育資料、輔導新知，做為師生溝通橋樑暨進修學...
|
|
雙語教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言雙語教育是指對還在學習英語的學生，有部分時間是使用第一語言來教導。這種方式稱為雙語教育。雙語課程在內容和品質上差點很大。雙語課程至少包括對英語能力有限的學生教ESL。基本上，雙語課程會有一些使用西班牙語的教學（目前在美國絕大多數的雙語課程都是西班牙語，所以在這裡都用西班牙語做例子。但是，同樣的原則也可以應用到其他語言的雙語課程。）對所有學生教導拉丁文化時，要教導到什麼程度，不同的雙語課程在做法上有差異。而且，有些雙語課程對全部學生都教西班牙語，不論他們的主要語言是否為西班牙語。在有些雙語課程裡，不同語言背景的學生也學習彼此的語言，稱為雙向雙語課程...
|
|
法國教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
部機構之總稱，在學人數不到一成，培養有關工商業、農業、建築、藝術和文化等高等職業專門人才。(三)師資培育學院：此為培養初等和中等教師之國立機構，每個大學區各設一所。 參考資料(註一)林清江著：《比較教育》，台北：五南圖書出版公司，1992年7月初版九刷。頁101-130。(註二)楊思偉著：《比較教育》，台北：心理出版社，2007年3月初版一刷。頁168-192。 關鍵字中文關鍵字：法國教育英文關鍵字：France Education
|
|
專業倫理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專業倫理(Professional ethics)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義構思研究問題、探討相關文獻、從事研究設計、依據研究設計蒐集資料、分析及討論研究結果、以及提出結論與建議，是進行教育研究的重要步驟。要瞭解一項研究的優劣，大致可以從這幾個項目去評估，評估的標準則牽涉內容的重要性、正確性、清晰性、可行性、客觀性、創發性、以及正當性，其中最後一項通稱為研究倫理。研究倫理係指進行研究時必須遵守的行為規範的意思，是目前國內教育研究比較不受重視的一環。隨著人權意識的高漲，以及教育研究的普及，研究者如何確切瞭解研究倫理，以避免與研究對象及相關人員發生衝突，並提升教育研究的品...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士