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不可共量性
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孔恩(T.S. Kuhn)以完形心理學的視覺認知作用說明科學家世界的轉變的基本原型，所以在科學革命的時候，常態科學傳統發生了改變，科學家對環境的知覺必須要重新訓練，使得他研究的世界在各處看來都將與他以所居住的世界彼此的不可共量，實際上各學派之間的區別，並不在方法的這個或那個失敗，他們都是「科學的」，而是在於各學派觀察世界與從事科學活動的方式不可共量。例如孔恩指出：牛頓力學中的質量和愛因斯坦相對論中的質量就是不可共量的，換言之，這兩個學說中「質量」所指涉的對象是不同的；語言哲學家則認為雖然「質量」一詞在不同理論中扮演不同的觀念角色，但並不表示「質量」一詞存理論中指涉的是不同的東西，但是如果著...
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多元性向測驗
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多元性向測驗是指在一種測驗中，包括若干種分測驗，以測量多種不同的性向。此種測驗以多項分數或側面圖代表個人的不同能力。根據這些性向的分數，個人可以充分知道自己的長處和短處，以作為職業與教育決定的參考。因此，多元性向測驗多用於職業與教育方面的諮商與輔導。不但可以測量各種特殊的性向，而且可依數字與語文的分數，做為測量普通能力的指標。
多元性向測驗另方面是一種性向測驗名稱，係修訂自席構(D. Segel)及蘭斯欽(E. Raskin)所編製的多元性向測驗；出版單位是中國行為科學社；出版日期是民國八十三年十月；測驗主要功能在測量受試者之各種性向與能力，以幫助受試者了解自己的性向。測驗內... |
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層屬性分類法
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層屬性分類法又稱階層式分類法，其概念源於亞里斯多德，他將知識視為一整體，此整體可因其具有特質分成不同類別，每一類別根據其特性再細分子類，類目細分的邏輯，從一般主題到最特殊，類目可廣泛或詳盡。理論上，整個區分過程不斷重複，直到無類可分。分類時遵循一套與關連和區分有關之次序性、系統性規則。圖書資訊學界採用之圖書分類法，例如：杜威十進分類法、中國圖書分類法、中文圖書分類法皆屬之。階層式分類法在結構上有如下非常嚴格的要求與特性：（1）總括性（inclusiveness）：在每一類別中，其大類涵蓋所屬的各個類別，且能描述該領域的整個知識；（2）種差性（species／differential）：下層...
Kwasnik, Barbara H. (1999). The role of classification in knowledge representation and discovery. Library Trends, 48（1）, 24.邱子恆（2002）。圖書資訊分類架構在組織與呈現知識上之應用。圖書資訊學刊，17，123-137。
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彈性限度
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物體受到外力作用時，會產生形變，不致使物體產生永久形變的最大外力，稱為該物體的彈性限度。
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多元性
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組成因素涵蓋多方面。如：「這是多元性的複雜問題，需要仔細討論。」
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亂性
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迷失心性，做出反常的行為。如：「喝多了酒會讓人亂性，所以一定要有所節制。」
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過渡性雙語教育
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過渡性雙語教育(transitional bilingual education)此類教學之目標，是為了幫助英語能力欠佳的移民學童提升英文能力，使其可融入以英文授課的主流課程中。學生的母語，在此類教育中扮演輔佐的角色，使學生透過其母語支柱習得英語。母語的使用為一過渡期，一旦學生的英文能力足以適應主流教學環境，即不再使用母語教學。
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慣性積，慣量積
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在一直座標系xyz中，一物體（剛體或連續體）對各軸之慣性矩（參見moment of inertia），定義為：
此處m為物體總質量。而此一物體之慣性積則定義為： 物體對應其慣量主軸之慣性積恆為零。對面積及體積的慣性積分別為 |
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至誠盡性
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至誠盡性是說只有生命最為真實無妄的人，可以圓滿地實現本性。〔中庸〕第二十二章說：「唯天下至誠，為能盡其性。能盡其性，則能盡人之性。能盡人之性，則能盡物之性。能盡物之性，則可以贊天地之化育。可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。」至誠者其生命全幅是天理，沒有絲毫私欲含藏其中的人，這樣的人，才可以圓滿地實現本性。而本性的實現，一定要以一切人、一切物的本性也能實現為目的。因為道德心的實踐要求，沒有一定的範圍，也沒有止境的，必求親親而仁民，仁民而愛物，而以萬物為一體。又由此可知〔中庸〕所說的性，雖是以道德為內容的人之本性，但又不限於人，而為一切存在所以能存在之根據，即此性也是天道本身，遍及於一切存在...
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黏性阻尼
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在振動系統中(vibration system)，其阻力與速度 成正比，習以c 表之，c為阻尼係數，稱之為黏性阻尼。此種阻尼生成之原因有乾摩擦或流體黏性摩擦阻力、材料內部能量損失、擾流阻尼，以及磁滯阻尼等。
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貓頭鷹博士