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教育性關係
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教育性關係(educative relation)Buber以教育性關係來稱呼這種特殊的吾-汝關係。在這種教育者和被教育者之間具體、活生生的關係當中，顯現出兩個重要的特點。首先，教育性關係內含著含涉或包纏的行動，透過此種行動，教育者積極參與共同經驗到的事件，而且，能夠從被教育者的觀點來經歷這個共同事件。其次，教育性關係隱含著單向性，也就是說，上述的含涉或包纏不是相互的，因此，教育者處於共享情境的兩端，體驗到被教育者所體驗的，然而，後者卻無法如此做。一旦被教育者能夠跨進教育者的生命而設身處地來體驗對方，尤其是體驗教育者教導...
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才富八斗
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運表面上寄情山水老莊，實際上卻是一種對於現實不滿的逃避，也由於他的才華出眾，卻不得志於當時，因此所表現出來的另一種態度便是恃才傲物。他曾說：「如果把天下文才的總合當做一石，那麼曹子建一個人能獨占八斗，我得一斗，天下其他的文人共得一斗。」表面上是推崇曹植的文采之高無人能及，實際上則是暗諷世人所有的才學加起來，還不如自己一人。也由於謝靈運的這種態度，讓他更不見容於權臣之間，幾經貶謫，後來被殺於廣州，年僅四十九歲。後來「才高八斗」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻某人才學極高。
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命題方向
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4. 當試題反覆出現時，學生易忽略學習基本概念的機會，變為記答案以及記解題步驟的工具，使得分數無法顯現出學生確實了解的程度。5. 提前教學的現象，使得教學上無法配合一般學生的心智發展程度，舉例而言，常有高中題目出現在國中試卷中。6. 當考試內容著重於名詞以及定義方面的題目時，將導致學生苦記定義，而無法活用。7. 在大型模擬考試題中，常採與各校聯合命題之方式，使得後段班之學生無法適應困難之題目，而導致其命題對於學生無意義，因而影響學生放棄數學。(註1) 命題注意事項老師在自行出試卷時，應考量試題之表述能力，以及各注意事項，...
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母女關係：以文本為關係
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變化，不僅展露出女性自我認同的多元面貌，亦有助於觀察女性文學史線性發展的相連線索。現在的文本中，常表現出因時代、社會等變因而牽動母女關係的互動模式，再變成女人探索自我必經之面向。在台灣，八○年代，直言父權婚姻制度壓迫女性的故事，將母女兩代的婚姻觀差異演示為新女性追尋自我的困頓。九○年代女性文學進一步宣示保全女性自我所需的獨立空間，讓欲離家獨立的女兒角色，與母親的摩擦愈演愈烈﹔另外，以探討女性情慾為主的作品，卻以反方向的行進方式，讓女兒角色由外往內的尋找母親的身影，透過重構母親的記憶來面對自我。在八、九○年代的台灣女性文學...
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活現
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像真的一般活生生地呈現出來。元．楊梓《霍光鬼諫》第二折：「想著倚門山妻，夢中兒子，眼前活現。」
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教學形態中師生關係
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限教師教、學生學的單項活動。至於四、五兩種型態與近代學者看法相似，強調的是師生共同參語教學活動，並顯現出一份教師對於學生的尊重。第六種師生關係型態，強調教師對學生學習情形的評鑑，教師必須了解評鑑的意義與真諦，否則濫用或誤用評鑑，將對學生造成傷害。最後一項則牽涉到價值關係，教師該思考其採行的方式是價值的灌輸或引導。 關鍵字中文關鍵字: 師生關係、教學活動英文關鍵字: Teacher-student relationship、Teaching Activities 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，...
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一錢不直
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此處所列為「一錢不值」之典故說明，提供參考。「一錢不值」原作「不直一錢」，是指連一文錢也不值，而一文錢是古代幣值的最小單位，因此比喻沒有任何價值，出自《史記．卷一○七．魏其武安侯列傳》。《史記》記載，西漢時的一位將官名叫灌夫，性格剛直，交遊廣闊，但對貴族常表現出不屑的態度，時常與人起衝突。有一回，在丞相田蚡娶妻的喜宴上，酒酣耳熱之際，灌夫向田蚡敬酒。由於兩人過去有嫌隙，田蚡斷然拒絕，引起灌夫十分不悅，轉而向臨汝侯敬酒。臨汝侯正與護衛程不識耳語，沒注意到灌夫來敬酒，因此沒有理會他。連續受到兩次怠慢的灌夫，加上幾分醉意，頓時怒火中燒，大發雷霆，向臨汝侯罵道：「我平常就說程不識不值一錢，你還學女人和...
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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育所提供之輔導無顯著成效者。第10條本法第三條第二項第八款所稱學習障礙，指統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果；其鑑定基準如下:(一) 智力正常或在正常程度以上者。(二) 個人內在能力有顯著差異者。(三) 注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理和知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定...
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北望
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2.詩名。宋陸游六十四歲時於山陰所寫。七言絕句。全詩：「北望中原淚滿巾，黃旗空想渡河津，丈夫窮死由來事，要是江南有此人。」表現出愛國詩人悲天憫人的胸懷。
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司空曙
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為此人。詩人與老友久別重逢，竟以為在夢中，而明朝還要分別，倆人在孤燈下飲著離別的酒，不覺戀戀不捨，表現出兩人的情誼及對友誼的珍惜。全詩句式工整，淡淡道來，卻是情深意長。
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貓頭鷹博士