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動物名。昆蟲綱鱗翅目。體形小,四翅大,多彩色。頭上有對複眼,兩個單眼,複眼間的角專司感覺。頭下的口器,可吸食花蜜。胸前長三對步行腳。喜在花間飛舞,傳播花粉。種類很多,有粉蝶、黃蝶、鳳蝶等。
    
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意見牴、不合。《儒林外史》第四三回:「幾句就同雷太守說戧了。」
    
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臉色因內心有所感而突然變得凝重的樣子。[例]愀然變色
高抬貴手     
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求人饒恕的話。元.范康《竹葉舟》第四折:「弟子愚眉肉眼,怎知道真仙下降,只望高抬貴手,與我拂除塵俗者。」《水滸傳》第四一回:「小可不知在何處犯了四位英雄?萬望高抬貴手,饒恕殘生。」
社會化     
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教育與社會化的關係學童在學校獲得認同、學習適合其他社會制度需要的行為模式。學校基本上是兒童第一個接階級、科層環境的場所。學校不只教導兒童閱讀、書寫和其他領域的技巧,同時也是訓練他們尊重權威、準時、遵守規定的地方,這些技巧為他們日後進入看重這些特質的組織工作,預作暖身。 參考文獻註1:譚光鼎(2010)。教育社會學,頁78-84。學富。註2:齊力(2009)。社會學,頁80-88。雙葉書廊。相關教學資源請參考教育部教學資源入口網:
西風東漸     
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。這些人出身、職業有別,且有一個共通點:就是在國外或上海、香港等沿海城市,與外國人和西方人有頻繁的接,因了解而產生羨慕、模仿之心。東南沿海城市,成為新的人文薈萃之地和改革思想的的前哨站。 「保國」先於「保教」大體來說,從光緒十幾年以後,知識分子討論的重點從西方的器物轉移到議會制度。買辦出身的鄭觀應,常起在上海與外國人接,又曾在倫敦居住,對西方的看法和傳統的士大夫大不相同。他認為立國的根本,在於能得到民眾的支持,必須要能下情上達。這雖然是孔子的主...
    
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3.及。如:「藥品應放在小孩搆不著的地方才安全。」
主張     
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2.對事物抱持某種看法或意見。[例]爸爸主張小孩子應該要多接大自然,身心才會健康。
摩擦     
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1.兩物相接而過或來回擦動。如:「摩擦生熱」。也作「磨擦」。
張力     
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1.物體受到拉力作用時,存在於物體內部垂直於兩相鄰部分接面上的相互牽引力。[例] 表面張力
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