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中長法（曲線測設）
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應用弦線中點至其所對圖弧中點之長度，以釘定曲線之方法，稱為中長法。該法多應用於曲率較大之彎道，以增測中心樁，加測橫斷面而增進土方計算之精度。如附圖所示，M表中長，則M＝R vers△/2若弦長為20公尺整樁，則M＝R vers Dc/2（Dc表單位曲度）通常增測之中心樁，其弦長多在20公尺以下，較R甚小，為便利外業計算，可用下列近似值算之；M＝，C表弦長，R表曲線半徑。野外作業如下：(一)量出二樁位間之弦長C。(二)計量中長M。(三)量出弦線中點位置L。(四)自L點沿弦線之垂直方向量出中長M，釘樁。
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特殊學校布局（大陸地區）
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根據中共國務院辦公廳一九八九年五月四日轉發的國家教育委員會等部門［關於發展特殊教育的若干意見］，特殊學校的規劃為：(1)盲童學校原則上以省、自治區、直轄市為單位畫區設立，或以地、市為單位設立；同時有計畫地在聾童學校和普通小學附設盲童班，或吸收掌握盲文（點字）的盲童在普通小學隨班就讀；(2)聾童學校（班）根據生源情況，原則上以縣為單位舉辦；(3)弱智學校在城市回集中設立，或分散在普通小學及殘疾兒童福利機構中設班，或讓弱智兒童在普通小學及殘疾兒童福利機構隨班就讀；在農村實行弱智兒童就近入學，隨班就讀，對其加強個別輔導；事實需要的縣及鄉（鎮）亦可設立學校或班；(4)在特殊學校（班）合理布局的基礎...
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特殊學校（德國）
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按照德國的統計，每年齡組大約有百分之四的兒童，必須送到特殊學校接受教育，這些殘障兒童通常可以分成七類：(1)智障；(2)聾啞；(3)失明；(4)身體有缺陷；(5)精神欠正常；(6)語言有缺陷；(7)行為有問題者。近年來教育界多主張讓有輕微缺陷的兒童也參加正常班級學習，使他在正常社會環境中學習生活的能力，同時也讓其他正常的兒童養成對殘障兒童正確的態度。輕微缺陷的兒童包括視力較弱，聽力較差，學習較困難者應該設法在正常班級中學習，但要注意不要使他們養成倚賴或孤立的態度，造成附帶的傷害。情形較嚴重者通常要送到特殊學校去學習，不但為了教學的方便，而且也為了人格正常的發展。
特殊教育是否... |
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特殊教學原則（大陸地區）
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特殊教學原則是指在特殊學校教學經驗總結的基礎上，根據特殊教育的目的、任務、教學規律及學生認識活動的特點而確定特殊教育教學所必須遵循的基本要求。大陸地區的特殊教學原則一般分為兩類：(1)所有教育形式的教學活動都必須遵循的教學原則即普通教學原則，有科學性與思想性統一原則，理論聯繫實際原則，教師的主導作用與學生主動性相結合原則，傳授知識與發展智力統一原則，直觀性原則，系統性原則，量力性原則，鞏固性原則，統一要求與因材施教結合原則等；(2)特殊教育教學過程中形成的特殊性教學原則，有文化知識教育與職業技術教育相結合原則，盲校教學的具體和形象性原則，聾校教學的教學過程和形成與發展學生語言過程相統一原則...
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幼兒教育（大陸地區）
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幼兒教育亦稱學前教育，在大陸地區一般指三至六歲兒童的教育，廣義亦可指○至六歲兒童的教育。前者主要指幼兒園教育，後者則包括托兒所、幼兒園教育兩種機構及形式。
一九四九年後，大陸地區在幼兒教育形式、內容上學習原蘇聯。除接管公立幼稚園外，各地還根據一九五○年政務院頒布的〔關於處理接受美國津貼的文化教育救濟機關及宗教團體的方針的決定〕，接管了外國所興辦的幼稚園、孤兒院、育嬰堂、慈幼院等機構二百餘所。此外還陸續將所有私立幼稚園改為公立。 一九五一年十月政務院頒布〔關於改革學制的決定〕，規定將幼兒教育列入學制，並將實施三至七歲兒童的教育機構定名為「幼兒園」。此後，「幼稚園」... |
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百縣農村教育綜合改革實驗區（大陸地區）
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百縣農村教育綜合改革實驗區是大陸當局國家教育委員會於一九八九年提出，旨在為推動農村教育改革和實施「燎原計畫」提供經驗，首先在大陸地區一百一十六個縣（市）建立農村教育綜合改革實驗區的簡稱。
農村教育綜合改革是整個農村經濟體制改革的一項內容。改革實驗是從河北省陽原、完縣、青龍三個貧困縣開始，進而擴大到湖南、山東、遼寧、北京等地的一些縣（市），最後發展為百縣實驗區。其指導思想是從當地的實際情況出發，注重培養當地需要的各種人材，為當地的兩個文明建設服務。基本要求是探索、研究如何實現農業、科技、教育三結合和普通、職業、成人三教統籌，建立具有培養人才和科學實驗、技術推廣、生產示範、經營服... |
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康奈爾大學圖書館（美國）
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康奈爾大學，創於1868年，為美國著名長春藤聯盟大學之一。校址在紐約北部手指湖區(Finger Lake)，風景秀麗宜人。全校共有學生18,000人，教師1,600人。
康大圖書館成立於1868年，當時只有圖書18,000冊；1968年，已有圖書3,257,399冊，100年間增長了180倍。1991年，該館圖書已達5,344,481冊，在美國研究圖書館協會119所會員圖書館中，排名11；期刊59,928種，也排名11。 康大圖書館在館長之下，設有技術服務、館藏發展及維護、行政作業、人事、公共事務、圖書館科技等部門，以及奧林研究圖書館、大學部圖書館、和非洲文物、... |
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人類科學計畫（美國）
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人類科學計畫是一九七一年發展的，由美國的科羅拉多州博得(Boulder, Colorado)的生物科學課程研究所(BSCS)研發的新科學課程之一，專為六、七、八三個年級學生所設計之多學科課程(multidisciplinary curriculum)。課程目標重視青少年的需求，並根據對於十一至十三歲青少年的興趣及發展特性的研究結果加以訂定。學科內容取材自生物學、社會學和行為科學。此課程模組於一九七二至一九七三年曾進行試驗。
人類科學計畫設計的課程其所根據之理論基礎與一般的科學課程不同。此課程不在提供新的科學內容或增進特定科學之學科內容的學習效率。課程內容是由蒐集許多學生所提的... |
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高等學校工程研究中心（大陸地區）
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高等學校工程研究中心係指大陸地區高等學校中以基礎工程科學研究和綜合性技術開發與試驗為重點的工程研究中心。建立高等學校工程研究中心的設想始於一九八七年，國家教育委員會在〔關於改革高等學校科學技術工作的意見〕中提出：高等學校應在應用研究與技術開發方面，逐步形成一批與產業界密切聯繫或結合而以基礎工程科學研究和綜合性技術開發與試驗為重點的工程研究中心。高等學校工程研究中心的任務，一是通過與大中型企業的共同合作開展應用研究和技術開發，二是通過應用研究和技術開發工作培養相關領域的高層次人才。一九八八至一九八九年期間，經國家教育委員會批准試建的高等學校工程研究中心有：大連理工大學鑄造工程研究中心，西安交...
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高等醫藥院校（大陸地區）
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高等醫藥院校係指向學生實施醫學和藥學等有關領域的教育，用以培養醫療及醫藥學人才的高等院校。中國古代的醫學教育形式是師徒傳授，後來產生了宮庭醫學教育機構，如唐代的太醫署。現代意義上的醫藥院校是鴉片戰爭後伴隨西醫的傳入而產生的。清同治五年(1866)，「醫藥傳道會」在廣州設立第一所醫學校，此後各種教會醫學校相繼成立。一九九一年，大陸地區有醫藥院校一百二十二所，占高校總數的百分之十一．三，在校學生二十萬二千三百四十四人，占在校生總數的百分之九．九。在校研究生數九千七百三十五人，占總數的百分之十一。
一九五二年以前，醫藥類人才按系科培養，此後開始按專業培養。依一九八七年公布的〔普通高... |
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貓頭鷹博士