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社會衝擊論
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社會衝擊(Social Impact)指受想像或確實在場的其他人影響，個人在知、情、意、生理或行為反應等方面發生顯著變化。在一九八一年提出社會衝擊論的拉坦那(B. Latané)認為，社會力量與物理性力量的作用類似，其成為衝擊的因素有三：(1)個別衝擊者的強度（strength，以s代表）就是個別影響者的顯著性、重要性、力量與強度，以及年齡、能力、動機與社會經濟地位等；(2)衝擊者的接近度（immediacy，以i為代表）指衝擊者與受者的時空接近程度，或沒有阻礙而介入的程度；(3)衝擊者的數目（number，以n為代表）指衝擊來源的多寡。
社會性衝擊論的原理為：(1)衝擊大... |
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國家科學基金會網路（美國）
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美國國家科學基金會（National Science Foundation，簡稱NSF）之主要職責在支援美國的科學家，以確保該國能在科技方面居於領先的地位。該基金會在1981年獲得CSNET的經援，開始發展網路，稱為美國國家科學基金會網路(NSFNET)，並和BITNET一直保持行政上合作的關係。該網路主要功能在為工程及電腦方面的學者及專業人員提供服務。1984年美國國家科學基金會(NSF)計畫發展6個超級電腦中心(Super Computer Centers)，並建立高速網路，因此美國國家科學基金會網路(NSFNET)的基本骨幹乃橫貫美洲大陸，連接了6個超級電腦中心及校園網路。
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同盟會
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國父所創的革命組織。繼興中會之後，於清光緒三十一年（西元1905）成立於日本東京，此後革命運動日趨積極，終於在宣統三年推翻滿清。初稱「中國革命同盟會」，後改為「中國同盟會」或「同盟會」。
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閉會
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會議結束。如：「研討會已於昨日圓滿閉會。」
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全國幼兒教育協會（美國）
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美國全國幼兒教育協會創始於一九二六年，其成立宗旨乃在促進兒童之福祉。因此，凡對學前、幼兒及小學教育與發展有興趣的專業或非專業人員皆可申請為會員。每年均舉辦幼兒週(Week of the Young Child)以促進社會對有特殊需求的幼兒應享之權利的醒覺，並經由全國幼兒課題學術會提供認證。
主要出版品包括有：〔幼兒雙月刊〕(Young Children, bimonthly)及〔幼兒期研究季刊〕(Early Childhood Research, quarterly)，還有各式的小冊、海報和書籍。 美國全國幼兒教育協會的會址如下： National... |
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社會價值
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一個社會或團體的成員，對於是非、善惡、美醜等判斷所共同抱持的概念與準則。
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大都會成就測驗
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大都會成就測驗(Metropolitan Achievement Test)大都會成就測驗於1932年出版，前後歷經六次修訂，最近一次修訂於1985年完成。第六版的主要特徵，包含調查題目以及3個診斷式題目。調查題目由幼稚園延伸到高中三年級的學生，有8個重疊的綜合題。全部綜合題又可以分為2種複本。大都會成就測驗適用於小學程度的內容，分成5個領域，合計有10個分測驗，茲分述如下：...
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和會
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1.和悅而集會。《書經．康誥》：「周公初基作新大邑于東國洛，四方民大和會。」
2.和睦、融洽。元．關漢卿《玉鏡臺》第三折：「為甚我今日媒人根前，做小伏低，教他款慢裡，勸諫的俺夫妻和會。」
3.和平會議的縮稱。指戰爭結束後，雙方為求休戰及和睦相處所舉行的會議。如巴黎和會。
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教育組織社會學
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教育組織社會學是運用社會學觀點探討教育組織與組織文化的一個學門：也是組織社會學(Sociology of Organizations or Organizational Sociology)的一項重要研究領域，係對教育組織與文化之特性從事深入而專業性分析。就教育社會學研究的趨勢來說，其中一項就是運用社會組織理論(theories of social organization)來說明教育組織；教育社會學者往往將班級當作一種社會體系(social system)，而學校與教育行政機關等體系更是一種正式組織(formal organization)，以深入分析其內在的結構與功能，並探究組織中的角...
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社會科教學的建構教學模式
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習，在每一個小組裡，學生可透同件之間的討論、競爭、問難、模仿而增進學習的效果。 關鍵字中文關鍵字:社會科、探索、術語的引入、概念的應用、邀請、尋求解答、採取行動英文關鍵字:Social Studies、exploration、termintroduction、concept application、invitation、proposing explanation and solution、taking action 參考資料陳國彥博士著。社會領域課...
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貓頭鷹博士