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  由工業社發展到資訊社指從一個主要以生產貨品及服務的製造工業為基礎的經濟,發展到一個使用資訊於許多資金及原始材料的系統。此種改變的特徵有通訊、電腦的應用,資料庫,「智慧型」軟體,以及機器的自動化等。
  數個國家目前正由以製造工業為基礎的經濟,發展到所謂的電腦革命或電腦時代,與資訊革命或資訊的時代。在新的社中使用資訊於大多數的資金及原始材料,而造成一種新的生產方法。通訊及電腦科技的發展加速了此一改變,先前的工業經濟正在改變中,而新的、以資訊為基礎的經濟、機構、組織及社結構正在發展中。
  電腦及使用電腦控制的裝置改變了工業、辦公室、農業上的及保健上的應用品。微處理...
臺灣區中等學校運動     
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  民國三十五(1946)年臺灣省政府為了提倡運動風氣,特頒訂[臺灣省各學校、鄉鎮及縣市運動舉行辦法],該辦法於民國六十二年及民國六十九年修訂,其第三條第三款規定:「臺灣區中等學校運動每年舉行一次,輪由本省辦理時,由本府教育廳協調教育部、臺北市政府及高雄市政府,邀請有關單位組織籌備辦理,舉辦地點報請本府核定。」辦法之第五條第三款亦規定:「臺灣區中等學校運動以縣、市為單位,由公、私立中等學校組隊參加。」
  辦法頒布後,一直到民國四十一年,為配合慶祝青年節活動,特於「三二九」青年節假臺北市省立師範學院運動場舉行第一屆臺灣省中等學校運動,當時只有田徑一項,參加的學校共有九十五所...
體系     
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團體的組織模式或安排方式。
成本     
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為進行社或政府某項活動或計畫,所付出公共利益的代價。如工商業促進社繁榮,但其所造成危害健康的汙染,須由整個社承擔,即是社成本。
談話     
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1.討論。如:「我們不定期舉辦談話,互相交換心得。」
2.不足法定人數的非正式議。
多元文化社教學     
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多元文化社教學(Teaching multicultural society)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學活動的實施無法脫離社系統與社功能的影響,因為教學本身涉及社階級再製的問題。教學活動必須回應整體社
體育     
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  社體育有廣狹兩義:廣義的社體育包括所有社上的體育活動;而狹義的社體育是指學校、軍隊以外之體育活動而言。
  社體育可分為社團體育活動及社區體育活動。社團體育活動是指參加的個人基於相同的運動興趣而組成之運動團體所進行之體育活動,例如中華民國棒球協,是以對棒球運動有興趣的人為對象而組成的運動團體,其他各單項協均屬之。另一種社區體育活動有地區的限制,例如臺北市體育、省體育等運動團體,以一地區為單位所組成之體育團體屬之。
  我國目前的社體育組織有中華民國體育運動總、中華民國奧林匹克委員、中華民國體育學,以及各種全國性單項運動協、各省市體育、縣市體...
主義者倡議的教學法     
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  教學法主要是指在學校教育過程中運用學科教材之教導的原理原則的方法。教師宣稱要採取的教學法和教師實驗運用的教學法之間,有顯著的不同;傳統的教學法以正式的講述說明的學習設計,以獎勵和懲罰為制約。現代的教學法則強調啟發討論式,師生之間互動,避免壓抑式的教導。教育社學中所探討的教學法與教育學者探討的重點略有不同,如柏恩斯坦(B. Bernstein)對教育知識社學的探討文獻之中,主張教育知識的選擇、組織、分類、分配和評鑑方式等,反映權力支配和社控制的原則。柏恩斯坦強調分類之中蘊含權力的分配,架構之中深藏社控制的原則。課程內容之中如果有明顯的界限或疆域,則成為「聚集型」(Collection...
    
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元宵節觀賞花燈的集。通常伴有舞龍舞獅、踩高蹺等民俗表演活動。如:「今年的臺北燈除了展示花燈外,還有許多相關的慶祝活動,十分熱鬧。」
逢其適     
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恰好碰上那個時機。《文中子.卷四.周公》:「子謂仲長子光曰:『山林可居乎?』曰:『逢其適也,焉如其可?』」也作「適逢其」。
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