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及格
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1.達到所預定的標準。《宋史．卷三二四．列傳．張亢》：「馬高不及格，宜悉還坊監。」
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新派武俠小說
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，其實繼承自傳統的俠義小說，而在表述上又有別於傳統俠義小說，故曰：「新派」。新派武俠小說大家就非常熟悉。梁羽生所創作的《龍虎鬥京華》被公認為是新武俠小說之始，開創了武俠小說的一代新風，後以《萍蹤俠影錄》等名著為新派武俠綻放了文學情思上的異彩。梁羽生曾經這樣評價自己的武俠創作地位：「開風氣也，梁羽生，發揚光大者，金庸。」 這也是梁羽生譽為開山祖師的原因。梁羽生的代表作有被改編多次的「白髮魔女傳」、近年比較受關注的「七劍下天山」，還「萍蹤俠影錄」、「雲海玉弓緣」等 。 重要作家：梁羽生、金庸、古龍等。參考資料：http://...
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不咎既往
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對過去的錯誤不再責難。參見「既往不咎」條。《清史稿．卷五二一．藩部列傳四．喀爾喀土謝圖汗部》：「爾等遵旨服罪，朕不咎既往，其應歸巴林人畜缺少之數，悉從寬免。」
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蘭桂
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2.比喻賢人君子的美德。三國魏．曹植〈升天行〉：「靈液飛素波，蘭桂上參天。」北齊．顏之推《顏氏家訓．省事》：「良史所書，……非士君子守法度者所為也。今世所睹，懷瑾瑜而握蘭桂者，悉恥為之。」
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即鹿無虞
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即，接近、追逐。虞，虞官，掌管山澤的官。即鹿無虞指追逐獵物時，若無熟悉地形的虞官協助，即使進入山林，亦將空手而返。語出《易經．屯卦．六三》：「即鹿無虞，惟入于林中。」後比喻做事若條件不足，草率行事，必然徒勞無功。宋．蘇軾〈上神宗皇帝書〉：「今欲鑿空尋訪水利，所謂即鹿無虞，豈惟徒勞，必大煩擾。」
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比比皆然
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此處所列為「比比皆是」之典源，提供參考。 《戰國策．秦策一》張儀說秦王曰：「臣聞之，弗知而言為不智，知而不言為不忠。為人臣不忠當死，言不審亦當死。雖然，臣願悉言所聞，大王裁其罪。臣聞，天下陰燕陽魏，連荊固齊，收餘韓成從，將西南以與秦為難。臣竊笑之。……今秦出號令而行賞罰，不攻無攻相事也。出其父母懷衽1>之中，生未嘗見寇也，聞戰頓足徒裼2>，犯白刃，蹈煨炭3>，斷死於前者比比4>是也。……」 〔注解〕
(1) 懷衽：懷抱，胸前衣襟。衽，衣襟。
(2) 頓足徒裼：以腳跺地，空手露體。徒，空。裼，音ㄒ｜ˊ，袒露。
(3) 煨炭：熱灰火炭。煨，音ㄨㄟ，熱灰。
(4) 比比：宋鮑彪本《戰國策》「...
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輕財好施
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不重視財物而喜歡施捨助人。《三國志．卷五十七．吳書．朱據傳》：「謙虛接士，輕財好施，祿賜雖豐而常不足用。」唐．李白〈上安州裴長史書〉：「不逾一年，散金三十餘萬，有落魄公子，悉皆濟之，此則是白之輕財好施也。」
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注音符號教學
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深度，培養學生自學的能力。(註二) 教材編寫原則注音符號教材(首冊)之編輯A.以培養學生正確注音，熟悉拼讀為重點。教材編寫時以完全注音為主，亦得輔以常見簡易之漢字。B.宜以學生日常生活經驗為中心，配合語言情境，提供完整情境之插圖，引導學生由說話進入符號學習。C.由易入難，循序漸進，由完整語句入手，進而分析、辨認符號的音、形，並練習拼音。(註二) 教學原則(1)注音符號於第一學年前十週，採綜合教學法教學。認識用注音符號拼成的完整語句，進而由語句分析出語詞，由語詞分析出單字，由單字分析出符號。認讀符號後，再練習拼音。(2)教...
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俘獲
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1.俘虜、獲得。《魏書．卷一．序紀》：「眾軍利涉，出其不意，衛辰與宗族西走，收其部落而還，俘獲生口及牛羊數十萬頭。」《東周列國志》第七回：「三國車徒，悉為鄭所俘獲。」
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柯鐵虎
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柯鐵徑道熟，年少趫捷，行林木間如飛，倏東倏西，其來閃屍，槍無定處，故能以一人獨驅敵五百餘人。軍裝糧秣悉委於路，懸尸荊棘間，有至腐者。由是柯鐵膽益壯，儕輩匪徒，群以此服之，遂有十數輩與聚，號之曰「鐵虎」。 參考書目註1. 吳密察監修，《台灣史小事典》（臺北：遠流，2012四版），頁108。註2. 臺灣記憶：柯鐵 http://memory.ncl.edu.tw/tm_cgi/hypage.cgi?HYPAGEtoolbox_figure_detail.hpg&xml_id0000008942註3. 鐵國山的談判條件...
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貓頭鷹博士