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賾
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幽深玄妙的事物。如：「探賾索隱」。《易經．繫辭上》：「聖人有以見天下之賾，而擬諸其形容，象其物宜。」
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省親
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歸鄉探望父母或其他尊親。《大宋宣和遺事．元集》：「宋江告官給假，歸家省親。」《三國演義》第一五回：「策敢借雄兵數千，渡江救難省親。」
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輔導
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erstanding(覺察性)協助當事人能知己、知人、知時、知境、知其所止。輔導的過程為一種學習自我探索及自我覺察的過程。讓當事人除了學習和省思，進而能察覺自我的想法、情緒和行為。I-ndividual(個別性)重視每個個體之個別差異性，及其輔導過程中獨特之主觀經驗。D-evelopment(發展性)輔導是連續不斷之歷程，人的一生任何階段皆需要輔導。輔導需考量個體身心發展及社會發展任務。輔導過程中，不論個別輔導或團體輔導皆有其發展階段。D-irection(方向性)輔導是有方向、有目標的協助當事人朝向成長之過程。輔導過程...
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莽
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2.叢生的草地。東周戰國．宋玉〈風賦〉：「蹶石伐木，梢殺林莽。」《聊齋志異．卷一．賈兒》：「兒薄暮潛入何氏園，伏莽中，將以探狐所在。」
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問卷調查法
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目有以下缺點:1.易使不知問題答案或無意見的應答者，隨意猜答。2.就應答者填寫之不同答案中，不易真正探索期間觀點之差異。3.圈選答案時，容易發生筆誤。4.不同應答者可能填寫之各種答案，由於題目採強迫選答而無從表露。5.若提供的答案類別，應答者均感不妥，容易受到挫折，同時也讓應答者無釐清其答案之機會。 開放式問題又稱非限制式問題，各題要求應答者按自己之語詞，做自由的反應。開放式題目有以下優點:1.研究者不知道所有可能之答案類別或想了解應答者認為適當答案類別時，可採用開放式題目。2.可允許應答者針對題意暢所欲言，便能釐清自己...
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交換理論
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系的秩序以及社會變遷是否過於虛無；交換論派的學者認為，既然工業革命的重心是經濟，那以商業、經濟行為來探討人類日常生活是合理且可行的。交換理論也被認為較適用於人類學研究初民社會中，人類的交換行為；而行為心理學則被視為影響社會交換理論較深的一派理論，其理論強調人類行為可因環境的改變，而隨之改變，重點在於個人的動機才是真正決定個人行為的主要因素；三則是經濟學也同樣被認為是交換理論中，人類如何以理性選擇來決定其行為的基礎。總而言之，社會交換理論是綜合了經濟學、行為心理學、人類學，而將人與人間的互動視為一種計算得失的理性行為。(註...
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尋幽訪勝
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尋找探求景色清雅的地方。[例]我們已玩遍島內風景區，這次想到外島去尋幽訪勝。
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方案教學
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。 二、意義1.是針對幼兒感興趣之特定主題，由師生共同計畫或幼兒自己計畫，對一個主題或論題做更深入的探討。2.它不是一個新的教學法，而是一個重要的教學理念，強調幼兒自主性學習，重視幼兒內在動機，更是一個教與學的互動過程，教師與孩子都是教室情境的主人。 三、特性1.完整性。2.活動的平衡性。3.生活性。4.挑戰性。5.共生意識性。6.主動性。7.互動性。8.深入性。9.參與性。10獨特性。 四、實施程序方案課程屬非結構性課程，在設計教學計畫的程序如下:1.選擇主題:視學生經驗、能力、老師的能力，等不同情況來決定。2.
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獲得
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獲取、得到。《三國演義》第四回：「董卓時常使人探聽。是日獲得此詩，來呈董卓。」
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刨根究底
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查問根由，探究底細。也作「追根究柢」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士