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獲得
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獲取、得到。《三國演義》第四回：「董卓時常使人探聽。是日獲得此詩，來呈董卓。」
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概念獲得教學法
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目錄1 概念獲得教學法1.1 概念是什麼？1.2 概念獲得教學策略1.3 教學設計及實施步驟1.4 概念教學例證選擇2 參考資源 概念獲得教學法 概念是什麼？ 概念是構成知識的基本單位。自從有了概念，人們認識世界的過程就得以簡化，因此我們不必再去記憶每個獨立的、具體的事物，從而避免增加思維的負擔。 概念，通常是指用一個名稱或符號來代表具有共同屬性的一類事物、事件或思想。所...
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地位獲得模式與教育
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「地位獲得模式」是以分析經驗資料為手段，描述個人社會經濟地位獲得過程的方法。「地位獲得模式」奠基於布勞(P.M. Blau)和鄧肯(O.D. Duncan)於一九六七年出版的〔美國職業結構〕(American Occupational Structure)一書。他們應用「路徑分析」(path analysis)分析全國性樣本，將個人的職業成就、初次職業、教育成就、父親的職業和教育之間的因果關係，及其相對重要性呈現出來。
由於布勞和鄧肯的基本模式並未說明是由於什麼機制，使得上一代的社會經濟地位能傳遞至下一代，索爾(William A. Sewell)和他在美國威斯康辛大學(Th... |
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獲得角色
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獲得角色（或譯為成就角色、獲致角色）是指後天獲得地位(achieved status)所涉及的一組行為與特質。一般學者依地位取得的方式將地位畫分為兩類，即天賦地位與獲得地位，前者係生而具有，後者則是經由個人的努力與成就所取得的。此種因個人爭取而得的地位之有關的行為方式與價值觀念等，稱為獲得角色。例如現代社會中的職業角色，不論是教師、醫生、警察、攤販等，均可視為獲得角色。
由於獲得角色係伴隨獲得地位而產生的行為型態，既非個人生而具有或自然取得，亦即不屬個人非學習與表現不可的行為，個人因而具有較大的抉擇與決定權力。同時由於獲得角色係個人努力爭取而得的，因此不僅與個人的能力有關，亦... |
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獲得地位
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在階層化的社會中，各團體及其成員享有不同的社會地位或身分，和相應的財富、權力、和聲望等社會資源。根據來源的不同，社會地位分為兩種：一是承襲自父母，生而擁有的地位，是天賦的地位；二是經由個人的才智與後天努力所獲取的地位，稱為「獲得地位」。
「人們如何獲得其社會地位？」、「財富、權力、和聲望等社會資源的分配是否公平？」一直是社會學中的重要研究課題。自一九六○年代以來的「地位取得」研究指出，家庭背景（通常以父親的教育程度與職業為指標）、教育程度、社會網絡資源、職業地位與收入，是決定人們社會及經濟地位的重要因素。 社會學功能學派認為，工業化會促進社會的開放與流動，並以「... |
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目標獲得
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利用雷達、目視或他種偵測方式得到目標物的距離、方位、或速度等資料，謂之目標獲得。
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獲得免疫
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人類對於致病微生物傳染可藉由人工或天然方法獲得免疫性，稱為獲得免疫。此種免疫性可分為主動免疫 (active immunity)及被動免疫(passive immunity)兩種。
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委託、贊同跟獲得
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開放系統互連（OSI）中應用服務元件的一種，用以處理分散式系統（distributed systems）間的聯合運作，主要是負責交易（transaction）、和其他不能中途停止的運作流程中的二段確認（two-phase commit）。參【開放系統互連】（OSI）。
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得
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1.獲取。與「失」相對。[例]獲得、得獎、得來不易
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獲
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得到。如：「獲得」、「獲利」、「獲勝」、「獲救」、「不勞而獲」。
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