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駢文
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文體名。相對於散文。字句整齊、對偶工整，講究詞藻華美與音韻和諧。盛行於六朝及初唐，為當時文章的正格。 △駢體文
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狹義
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範圍比較狹窄的界說。相對於廣義而言。
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學科
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2.知識理論的科目，相對於術科而言。
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書寫障礙
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對教師與家長的建議 定義書寫障礙在美國精神疾病診斷與統計手冊中定義為”所期望的書寫技巧…遠遠低於與其相對的…年紀、智力評估，同等年級教育”。 書寫障礙的種類許多兒童可能會合併兩到三種類型： 閱讀書寫障礙同步寫字很困難，謄寫相對正常，但是拼寫不好。 手指敲擊速度正常，顯示出障礙並非來自於小腦的損傷。閱讀書寫障礙並不一定有閱讀障礙。（閱讀障礙不一定跟書寫障礙相關，但經常會一併產生。） 動作書寫障礙(Motor dysgraphia)動作書寫困難是由於缺...
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具體運思期
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他們具有遷移的能力，他們懂得如何將三者的順序關係排序出來，這種推論能力，我們稱之為序列化。 去中心化相對於前運思期的孩童，他們已經可以從客觀的角度做思考，雖然不慎周全，但已經不會只往自己的視野做出發點來解釋事物。 可逆性相對於之前的不可逆性的思考，此時他們已經可以理解前者與後者的相聯性，並且反向推論，具有守恆的概念。 分類此能力強調的重點是，對於大量事物的定義，他們得以做出初步的區分，也就是一樣都是同學，但是男生、女生之間就是會有些許差別，當然他們...
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脈絡效應
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在書店找容易 我們所感知到的各種顏色，其色彩外貌都會受到周邊顏色的影響 功能脈絡效應的功能是建立一個相對性的而非絕對的知覺模式，因為當環境變動時，對於我們的所有刺激都會跟著變動，因此藉由脈絡效應來維持我們自身的知覺恆常性，不會因為環境的變動而有所不同。不同的脈絡效應可能有不同的內在作用機制與處理機制，而且由不同的神經網絡處理，但是基本原則都是取相對的反應作為輸出。
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主動
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能依照自己意思進行的行為或動作。相對於被動而言。如：「爭取主動」、「凡事採取主動，免得受人牽制。」
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理論
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2.按照事物的道理評析，相對於實際或實踐而言。[例]這項提案理論上雖可行，實際上卻是行不通的。
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常模
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集中在80分，從全校的表現來看楊小寬的分數也已在水準之上了。常模的功用1.表明個人分數在常模團體中的相對位置。2.提供比較的量數，以便直接比較個人在不同測驗上的分數。一般而言，在建立常模時測驗開發者會注意以下各點，測驗使用者在評估測驗品質的好壞與測驗的適合性時，亦可從這幾個方面來思考：(1)常模樣本的代表性常模樣本的各項特徵是否能代表其所欲推論的群體，例如：若欲建立台灣在職人員的常模，在抽樣時僅選取高科技產業的在職人員施測，則其代表性就會令人質疑。現在有許多的測驗係直接由國外引進，並未建立台灣的常模，或者測驗在發展時多用...
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楚囚對泣
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比喻陷於困境時如囚犯相對哭泣，無計可施。參見「楚囚相對」條。宋．汪元量〈鶯啼序．金陵故都最好〉詞：「清談到底成何事，回首新亭，風景今如此。楚囚對泣何時已。歎人間、今古真兒戲。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士