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秫
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帶有黏性的穀物。《說文解字．禾部》：「秫，稷之粘者。」清．段玉裁．注：「秫為黏稷，而不黏者亦通呼為秫；秫而他穀之黏者，亦假借通偁之曰秫。」宋．王炎〈豐年謠〉：「五風十雨天時好，又見西郊稻秫肥。」
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肥沃
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土質養料多，生產力大。[例]肥沃的土地，不用化學肥料滋養，也能年年豐收。
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不得要領
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須要幫忙的地方。張騫便將欲通使月氏，卻受阻於匈奴的事告訴大宛王，並承諾若能幫忙抵達月氏國，漢室必定有豐厚的賞賜。大宛王欣然同意，張騫便在大宛的護送下，經由康居來到了月氏。月氏王被匈奴殺害後，月氏人離開故鄉，向西逃到大夏國附近，逐漸安定下來。那裡土地豐饒，民生安樂，十幾年過去後，月氏人已沒有報復匈奴的念頭了。張騫又從月氏到了大夏，希望藉由大夏得到與月氏合作的機會，卻仍無法達成目標。在那裡待了一年多也沒有進展，只好打道回府。在回程的路上，又被匈奴俘虜，滯留了一年多後，適逢單于過世，匈奴國內情況混亂，張騫才找到機會帶著妻子及一名部下逃回國。文中「不得月氏要領」，即是指張騫達到與月氏結盟的目的。後來「...
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老練
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閱歷豐富，經驗老到，做事純熟精練。如：「他做事老練又負責，很得老闆的信任。」明．唐順之〈條陳海防經畧事疏〉：「唐樞經術優良，才猷老練。」《儒林外史》第一三回：「尋了一個老練的差人商議，告訴他如此這般。」
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滿載
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載滿東西。唐．李白〈敘舊贈江陽宰陸調〉詩：「多沽新豐醁，滿載剡溪船。」
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天荒地老
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比喻時代的久遠。唐．李賀〈致酒行〉：「吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識。」《二刻拍案驚奇》卷六：「蓋謂世間惟有願得成雙的，隨你天荒地老，此情到底不泯也。」也作「地老天荒」。
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培根
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最終目的是為了征服自然。4. 培根的科學方法是以實驗和歸納法為主。 教育的主張(一) 教育目的：求得豐富的知識，最終目的在於征服自然。(二) 教育內容：注重實用的知識教育。(三) 教育方法：透過實驗、觀察、歸納法 資料來源林玉体(1995)。西洋教育思想史。台北，三民。
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學識
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學問與知識。如：「他學識豐富，見聞廣博，待人又謙和有禮，稱得上是德智兼備。」
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勃起
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1.興起。《隋書．卷五七．薛道衡傳》：「類邠岐之累德，異豐沛之勃起。」
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缺乏
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相反詞：充分、富有、寬裕、豐富、充裕、足夠、充足
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貓頭鷹博士