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副業     
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利用閒暇,於主業之外附帶經營的其他事業。如農民兼從事編蓆、代工等。
摘句尋章     
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此處所列為「尋章摘句」之典源,提供參考。 《吳書》(據《三國志.卷四七.吳書.吳主傳》裴松之注引)咨字德度,南陽人,博聞多識,應對辯捷,權為吳王,擢中大夫,使魏。魏文帝善之,嘲咨曰:「吳王頗知學乎?」咨曰:「吳王1>浮江萬艘,帶甲百萬,任賢使能,志存經略2>,雖有餘閒,博覽書傳歷史,藉採奇異,不效3>諸生尋章摘句而已。」 〔注解〕 (1) 吳王:孫權(西元182∼252),字仲謀,吳郡富春人。繼兄策之後,據有江東,與漢、魏對峙,成三分之業,後稱帝建業,國號吳,在位三十一年。卒諡大皇帝,簡稱為大皇。世稱吳大帝。 (2) 經略:經營謀劃。 (3) 效:取法。
掛搭     
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遊方僧侶投寺寄住。《水滸傳》第六回:「相國寺中重掛搭,種蔬園內且經營。」也作「挂搭」、「掛褡」、「掛單」。
加盟     
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加入同盟團體。[例]爸爸打算出資加盟這一家連鎖超商的經營
做生意     
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經營商業。《老殘遊記》第二回:「明兒白妞說書,我們可以不必做生意,來聽書罷!」《文明小史》第三三回:「趁大眾齊心之時,商量定了罷市,那家開門做買賣,便去搶他的貨物,硬派著關門。那些做生意的,那個敢拗?」也作「做買賣」。
老字號     
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經營多年,聲譽卓著的商店。[例]這家糕餅店是老字號,有些客人還是遠道聞名而來的呢!
台中縣華盛頓雙語小學     
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校史87.07.08 - 核准創校,創辦人為李園會博士擔任董事長89.08.01 - 八十九學年度正式開學,原名「台中縣常春藤小學」89.08.01 - 第一任校長為莊碧雲女士接篆視事90.02.01 - 八十九學年度第二學期由羅文貴董事長接掌經營90.08.01 - 第二任校長為施月麗女士接篆視事91.08.01 - 九十一學年度正式更名為「台中縣華盛頓國民小學」92.08.01 - 第三任校長羅美櫻接篆視事至今 資料來源華盛頓雙語小學
傅彩     
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敷彩、著色。宋.黃休復《茅亭客話.卷一○.小童處士》:「南齊謝赫論畫有法:一曰氣韻生動,二曰骨法用筆,三曰應物象形,四曰隨類傅彩,五曰經營位置,六曰傳移摸寫。」
同儕媒介教學     
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之能及同儕關係。計畫主持人拉森邦(P. Rasenbaum)為美國電話與電報公司設計出「同儕媒介教學經營系統」,並於1973年出版《同儕媒介教學》一書,此教學法開始受到重視。 方式是針對電腦輔助教學缺失而設計的方法,因為電腦輔助教學雖然有系統、有效率將知識傳授給個人,但機器與人的互動缺乏人情味,因此將電腦換為同伴,由「電腦–人」的教學改為「同伴–同伴」的教學方式,一方面維持學習效率,另一方面營造有感情的學習情境。該項教學也是以同學相互教導的學習方式,可以是兩人一組,也可以是兩個以上的小組,輪流當小老師,另一人或其他人當學...
日本教育     
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業能力的人才為目的。採取學分制,最少修習完124學分,並通過考試取得學位。目前有學科齊全的綜合大學及經營專一科目的單科大學。 參考資料(註一)林清江著:《比較教育》,台北:五南圖書出版公司,1992年7月初版九刷。頁311-358。(註二)楊思偉著:《比較教育》,台北:心理出版社,2007年3月初版一刷。頁295-352。 關鍵字中文關鍵字:日本教育英文關鍵字:Japanese Education
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