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英國的圖書資訊學教育指南
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英國圖書資訊學教育具有專業認可機制，其主要認可機構為英國圖書館與資訊專業學會（Chartered Institute of Library and Information Professionals，簡稱CILIP），負責英國圖書館學與資訊科學課程認可。2002年該學會修訂「課程認可程序」（Procedures for the Accreditation of Courses）是英國圖書館學與資訊科學學校大學部與研究所相關課程認可標準。此外，英國品質保證局（Quality Assurance Agency，簡稱QAA）負責對高等教育教學品質進行評鑑，其於2000年為圖書資訊學門制訂「圖書館...
Chartered Institute of Library and Information Professionals. (2002). Procedures for the Accreditation of Courses. Retrieved November 17, 2011, from http://www.la-hq.org.uk/directory/careers/jai.pdf.Quality Assurance Agency (2007). Librarianship and Information Management. Retrieved November 17, 201...
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以目標計劃為根基的學習
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以目標計劃為根基的學習（project-based learning）以目標計劃為根基的學習（project-based learning）係為一廣泛運用在教室情境中之教學及學習方法，其能使學生專注於計劃：相對花費較常之時間、問題集中化、建構有意義之單元，整合觀念和研究的各式學科或領域。學生透過詢問及精煉問題、彼此相互辯論意見、擬定假設、設計計劃或實驗、蒐集分析資料、總結、溝...
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沒命似的
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受到驚嚇，引起極度恐慌、行動不由自主的樣子。如：「每次經過鬼屋，他就沒命似的往前奔。」
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對推動海洋教育的展望
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任何的教育改革，都應該回歸於教學現場，來具體思考落實的策略與考察學習的成效；推動海洋教育，也必然要回歸於這個關鍵處。既然海洋教育要成為全民教育，那麼就應該更整體性地、更深入地思考和規劃它未來的發展方向。以下僅從三個面向提出對於推動海洋教育的
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社會發展階段的教育經濟功能
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雖然各種「發展」的理論對於社會「發展」的意義，「發展」的指標，以及「發展」的標的仍然眾說紛紜，但大致上均以一個國家或社會經濟發展的情況或其每人每年所得增長之情形作為「發展階段」之依據。
經濟學家羅斯陶(W.W. Rostow)在其〔經濟發展階段論〕(The Stages of Economic Development)一書中，以高度工業化與大量消費為標的，將社會發展分為五個階段：自「傳統社會」進入「經濟起飛前期社會」、「經濟起飛期社會」、「成熟期社會」到最後的「大眾高度消費期社會」。這樣的社會發展階段論，雖有助於觀察一個國家經濟發展之轉捩點，然而在論及教育在這些發展階段所具備... |
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寧靜的村落(李梅樹)
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巴斯道的學校改革計畫
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汎愛主義(Philanthropism)倡導者巴斯道(J.B. Basedow, 1723~1790)，以其所受良好人文學校(Ritter Akademic)教育的背景，精研盧梭(Jean Jacques Rousseau)的教育巨著〔愛彌兒〕(Emile)的領悟，提出深具理想的學校改革計畫，努力去實現盧梭自然主義(Naturalism)的教育理想及兒童教育的新教育法。
巴氏結合盧梭和拉夏洛泰(Louis-R. de La Chalotais)的國民教育理論，潛心致力於教育改革研究及其運動的推展，一方面他極力主張國家應設全國教育委員會，負起主管學校工作、圖書、講堂及一切與公共... |
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沒籠頭的馬
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比喻不受拘束的人。《紅樓夢》第八回：「他是沒籠頭的馬，天天逛不了，那裡肯在家一日！」
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沉默的杵音
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舞名。是劉鳳學創作的第107號作品、安東尼．鮑恩（Anthony Bowne）燈光設計、張維文舞台設計、蔡毓芬與劉鳳學服裝設計、音樂則由劉鳳學自1954年到1980年，親自採集之臺灣原住民音樂剪輯而成、由新古典團於1994年9月在臺北巿國家戲劇首演。《沉默的杵音》是劉鳳學以原住民歌舞為基本素材，將原本對祖靈、對生命、對生活充滿了禮讚的樂章，轉化為現代舞作；表現原始和文明、舊與新、過去和現在、個人與群體及環境相互間的關係，批判在現代文明衝擊下，所引發的社會問題及生活處境；並探討原住民舞蹈的結構、節奏與律動、動作的轉化與創新的可行性。全舞共六段：〈沉默的杵音〉、〈原鄉的呼喚〉、〈述祖〉、〈勇士的禮...
新古典舞團《沉默的杵音》演出節目單1994。
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海洋教育的教學取向
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海洋教育的教學取向目錄1 一、知識取向的海洋教育2 二、體驗取向的海洋教育3 三、關懷取樣的海洋教育4 關鍵字5 參考資料 一、知識取向的海洋教育從「科學知識」(scientism)出發，是一種「理論」結合「認知」
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貓頭鷹博士