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我的家庭(陳澄波)
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教改理念本位的課程變革
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教改理念本位的課程變革(educational reform ideal based curriculum change)「人文課程方案」的教育改革理念，包含三種不同層面的課程革新意圖。第一種是有關於課程材料的變革；第二層面是有關社會價值的
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科學中的異例
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異例是研究者根據典範(paradigm)所做的推論，並不預期會碰上的現象。從後實徵哲學的科學發展觀的探討，發現有兩種「異例」的意義：(1)狹義的異例：異例即是反例，一個理論就算只遭遇一個異例，科學家即可駁斥與放棄該理論；(2)廣義的異例：異例並不同於反例，依據孔恩(T.S. Kuhn)的觀點，異例在「常態科學」與「革命科學」有別，異例在常態科學中的本質係被看成是一「待解的謎」，其在常態科學中的作用，主要是在擴張典範的廣度與精度；異例在革命科學中的本質是被當成是典範的反例，其在革命科學的作用，主要在使科學社群對典範形成危機，以促成新典範的誕生。
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［心靈的概念］
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〔心靈的概念〕是英國哲學家萊爾(Gilbert Ryle, 1900~1976)的代表作。全書以日常語言的分析為方法，試圖為心理的概念釐出一個明晰的「邏輯地理」(logical geography)，並揭露哲學研究者及一般人運用心理概念時，一些根深蒂固的錯誤。本書不僅為分析哲學及哲學心理學領域中必讀的一本經典著作，也是研究教育的學者，應當深入探討的參考文獻。
〔心靈的概念〕的主要批判對象是身心二元論的思想，萊爾把強化這種思想的始作俑者，歸諸於笛卡爾(René Descartes, 1596~1650)。物理學的急速進展，造成了機械論的宇宙觀，論者如霍布斯(Thomas Hob... |
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冰的地貌
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冰河 glacier在積雪深厚的地區，下層的冰雪受到重壓，重新結晶成冰；大規模的冰體受到重力的影響，或順著山坡滑入山谷溝澗，或因冰層壓力而由大陸冰源中心順著平滑的地面往冰緣區緩慢移動，即形成冰河。由於冰河移動速度極為緩慢，當兵河區...
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有組織的無政府狀態
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柯亨(M.D.Cohen)、歐森(J.P. Olsen)和馬區(J.F.March)等，於一九七二年提出「有組織的無政府狀態」論，此論點係針對目標模糊、組織成員關係鬆散而且流動性大的組織而言。此種組織型態，表面雖有組織架構，而實際運作卻類似無政府狀態。
柯亨等人認為學校組織即類似有組織的無政府狀態，例如學校校長與教師會不斷遷調、每年均有學生入學及離校，組織成員的流動性極大，學校行政的決策過程亦缺乏高度理性化及系統化，而較偏重參考過去的經驗法則，上述的特性均可能使學校組織成為類似有組織的無政府狀態。 |
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〔兒童的道德判斷〕
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〔兒童的道德判斷〕係瑞士發展認識論者皮亞傑(J. Piaget, 1896~1980)於一九三二年出版的法文著作，由烏歐登(Marjorie Worden)譯成英文，且於同一年由Routledge and Kegan Paul出版社刊行。
全書共分四章，第一章探討「遊戲的規則」，認為兒童規則概念的發展，可分成動作、自我中心、合作與訂定規則等四個階段。此四階段與皮亞傑的認知發展的四個階段並行發展。 第二章分析「成人的約制和道德現實觀」，認為兒童的道德判斷發展因受成人的約制而發展出道德的現實觀(moral realism)，即兒童行動表現的好壞係以其行動的具體結果... |
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蒼蠅不抱沒縫的雞蛋
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（諺語）比喻事生有因，唯有自己先做錯，別人才會來欺侮。《紅樓夢》第六一回：「又道是『蒼蠅不抱沒縫的雞蛋』，雖然這柳家的沒偷，到底有些影兒，人纔說他。」也作「蒼蠅不鑽沒縫的蛋」。
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生物體的組成
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微生物在充份的營養鹽下正常生長時，其細胞內有固定的組成成份。如在各種生存環境下檢測生物或廢水處理反應槽中（微）生物細胞體之成份組成分析，例如某種細菌細胞中有機成份為C 53%, O 29%, N 12%, H 6%，實驗式可寫為C5H7O2N，可作為配製培養基或廢水中營養源成份之參考。菌類中之Aspergillusniger，含C 47.9%, H 6.7%, N 5.24%，其有機成份所得之實驗式可寫為C10H17O6N。Burlew分析綠藻(Chlorella)得到細胞質的化學成份為C5H8O2N。環境工程應用上較具重要性之原生動物皆屬好氧性，其細胞質具有一定之組成，為C7H14O3N...
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已開發國家的教育
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已開發國家(developed countries)在經濟上具有幾個顯著特徵：首先是國民生產毛額增加、公共支出擴大、傳統農業與基本工業式微、服務業與資本或技術密集工業在產業結構中占較大比例。而此種經濟結構改變會帶動社會結構變化，如死亡率降低、人口增加，生活品質改善，又促使出生率下降而形成社會人口老化。此外，人口集中城市而衍生都市文化成為社會的主流。
教育在已開發國家便隨著此經濟與社會結構改變而調整。首先是教育普及，初等、中等教育擴充，具有相當高的就學率。而高等教育機會增加，高等教育文憑成為進入就業市場，謀得較佳職業的必要條件。工商企業的需求也反映在職業教育與高等教育課程內容中... |
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貓頭鷹博士