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台北市立松山家商
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體目標，做為推動學生學習的指引：一、落實品德教育：培養知善、好善與行善之全人教育。二、推動深耕閱讀：享受閱讀樂趣，養成終身閱讀習慣。三、強化技職專業：加強技能訓練，提升專業發展能力。四、擴展國際視野：經由多元學習，增進世界競爭力。在本方案的執行過程中，本校整合了所有行政處室的資源，不僅讓學生透過方案的執行得以「閱歷人生，讀學書海」，更讓行政團隊「樂於分享，勤於互助」。 師資概況全校專任教師人數142人，博士6人、碩士78人、研究所四十學分進修結業35人、學士23人，平均年齡約40歲。 校徽 教學單位國際貿易科會計事務科商...
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姑姑
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稱謂。稱父親的姊妹。[例]暑假時，爸媽會讓我到鄉下姑姑家小住，享受一下田園風光。 △姑媽、姑母
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文明
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人類社會進步開化的狀態。[例]人類由野蠻步入文明，中間曾經歷過長久的摸索與努力。
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物質
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具有重量、在空間占有地位，並能憑感官得知其存在者，稱為「物質」。凡一切元素及其相互組成的化合物，都是物質，如鐵、水、氧等。[例]物質享受、物質生活
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要求
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1.請求、索求。[例]與人相處不可一味的要求對方付出，而自己獨自享受成果。
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悠哉
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悠閒自在的樣子。如：「他悠哉地在公園中閒逛，享受冬天溫暖的陽光。」
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信步
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漫無目標的隨意行走。[例]我喜歡傍晚信步走在鄉間小道上，享受恬靜的氣氛。
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韋應物
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象壮阔，则显示韦诗雄豪的一面。其田园诗实质渐为反映民间疾苦的政治诗。韦应物实现了脱离官场，幽居山林，享受可爱的清流、茂树、云物的愿望，他感到心安理得，因而"自当安蹇劣，谁谓薄世荣"。"蹇劣"，笨拙愚劣的意思；"薄世荣"，鄙薄世人对富贵荣华的追求。这里用了《魏志. 王粲传》的典故。《王粲传》中说到徐干，引了裴松之注说：徐干"轻官忽禄，不耽世荣"。韦应物所说的与徐干有所不同，韦应物这二句的意思是：我本就是笨拙愚劣的人，过这种幽居生活自当心安理得，怎么能说我是那种鄙薄世上荣华富贵的高雅之士呢！对这两句，我们不能单纯理解为是诗人...
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天上人間
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3.像天上的人間。形容極樂的享受。《喻世明言．卷三六．宋四公大鬧禁魂張》：「結識朝臣國戚，宅中有十里錦帳，天上人間，無比奢華。」
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ERG_理論
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。對教育行政的啟示是：當領導者發現成員一直在尋求低層次需求（如薪資）之滿足時，不要就認定他太追求物質享受，而應深入瞭解他是否在追求高層次需求（如自我實現）遭受到挫折，才產生退化而變得如此。如果是的話，領導者應以建設性的方式，來指導或協助成員，使他得以其他途徑尋求高層次需求的滿足。 關鍵字中文關鍵字：生存需求、關係需求、成長需求Keyword：ERG、existence、relatedness、growth 參考資料謝文全(2009)。教育行政學。臺北市：高等教育文化。Alderfer(1969) . Existence,...
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