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幼兒觀察法
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以觀察的方法蒐集幼兒的身體狀況及行為表現的紀錄，根據資料的分析來判斷幼兒之生長及發展情形。由於初生至六歲的幼兒不善隱藏、偽飾，外表的表現就是完整的真實的他，所以了解幼兒最直接的方法就是觀察。有系統的行為觀察是用傳記、日記或行為的詳細記錄，紀錄幼兒在自然的生活環境中所出現的行為。最早的行為觀察報告是在一七七四年，裴斯泰洛齊(Jahann Heinrich Pestalozzi)出版了他對自已的三歲半兒子的成長紀錄。一七八七年，德國人泰德曼(Dietric Tiedemann)也出版了以自己兒子出生至三歲的成長情形。佛洛依德(Sigmund Freud)觀察其臨床病人，產生有了關於人格發展的理...
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〔馬氏幼兒氣質量表〕
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〔馬氏幼兒氣質量表〕主要目的在評量三至七歲幼兒如何表現其行為，其係由臺北市立師範學院根據美國喬治亞大學馬丁所編製的〔幼兒氣質量表〕修訂的。在馬丁的〔幼兒氣質量表〕中認為規律性、反應閾、反應強度比較不屬於遺傳性，所以刪掉這三個項目。
馬丁所編製的題本計有三種：父母題本、教師題本及臨床人員題本，在臺北市立師院的修訂中，只修訂父母題本、教師題本兩種，量表內容依修訂結果，有六個分量表，共有四十八題，每個分量表共有八題，茲分述如下： 1.活動量：指孩子在全天的活動中，其動作節奏的快慢及活動頻率的多寡。 2.適應度：指孩子適應新社會環境，所表現出自如或速度的傾... |
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大夥兒
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大家。如：「前面不知道發生了什麼事情，大夥兒一起過去瞧瞧。」
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虎毒不食兒
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（諺語）老虎雖然凶猛，尚且不吃虎子。比喻人不論如何狠毒，也不會傷害自己的孩子。明．楊珽《龍膏記》第一四齣：「你爹爹既往洛陽，一時未歸，待異日我自慢慢勸他，虎毒尚不食兒，孩兒切莫短見。」也作「虎毒不吃兒」、「虎毒不食子」。
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模特兒
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1.專供藝術家繪圖或攝影的人物、動物或物品。為英語model的音譯。如：「那位畫家百般挑剔，才選中這位模特兒。」
2.擔任新式服裝、時尚商品或藝術品展示工作的人。如：「時裝模特兒」、「廣告模特兒」、「服裝設計師利用模特兒，展示他的新作品。」
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嬰兒
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1.初生的幼兒。《老子》第二○章：「我獨泊兮其未兆，如嬰兒之未孩。」《三國演義》第七回：「袁紹孤客窮軍，仰我鼻息，譬如嬰兒在股掌之上，絕其乳哺，立可餓死。」
2.道家稱鉛為嬰兒，水銀為奼女。《西遊記》第一九回：「嬰兒奼女配陰陽，鉛汞相投分日月。」
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自個兒
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己身、自己。如：「那是我自個兒的事，你別插手。」
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〔兒童智慧的起源〕
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〔兒童智慧的起源〕係瑞士發展認識論者皮亞傑(J. Piaget, 1896~1980)於一九三六年出版的法文著作，由寇克(Margaret Cook)譯成英文，於一九五二年首次由國際大學出版部(International Universities Press)刊行。此書與其另一本著作〔兒童現實的建構〕（The Construction of Reality in the Child，一九三七年法文版，一九五四英文版）同為皮亞傑研究嬰幼兒發展的基本重要著作。
此書旨在探討兒童早期（從出生開始至二十四個月）敏捷行動的發展，涉及感覺動作智力(sensorimotor intelli... |
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〔殘障兒童教育法案〕（美國）
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美國〔殘障兒童教育法案〕又稱〔九四之一四二號公法〕(Public Law 94-142)，係於一九七五年十一月由美國總統簽署前於一九七八年九月一日起生效。代表美國政府歷年來對殘障兒童之教育權益，在法律上所做的最大努力。該法案規定各州政府應為所有三至十八歲的殘障兒童，提供免費而適當的教育。其主要目標有四：(1)保障所有的殘障兒童及青少年，可獲得適合其需要的特殊教育方案；(2)確保為殘障兒童及青少年所提供的特殊教育，其決定過程公平適當；(3)建立各級政府有關特殊教育管理及預算等明確的程序；(4)聯邦政府積極補助州政府及地方政府辦理特殊教育。
此法案揭示六項關鍵性的原則，而為美國近... |
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兒童繪畫發展階段
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德裔美籍藝術教育學者羅文菲爾特 (Viktor Lowenfeld)於一九四七年出版之〔創造與心智的成長〕(Creative and Mental Growth)一書中，系統的闡述其所研究之兒童繪畫發展階段概念。他將這些階段列為下列六期：
1.塗鴉期(The Scribbling Stage)：一歲半至四歲。此時期的兒童，會拿筆在紙上亂塗，這種動作在開始是不受控制的，因此塗鴨的第一階段是不定塗鴉：在心靈程度中，兒童還不能控制動作的運作，正說明生理尚未足以從事需要適當動作協調能力的工作。塗鴉了一段時期後，兒童會在某些地方發現動作和筆跡間有一些關聯（約在開始塗鴉的六個月後），從「... |
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貓頭鷹博士