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診斷性評量（diagnostic_evaluation）
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斷性評量可能會針對學生在學習過程中的弱點去做分析，例如對於字或句的記憶力、回憶一連串的次序性的符號、分辨圖像與背景、手眼協調、口語表達能力、辨析圖片細節等等任何與學習有關聯的能力，都可能是診斷性測驗的評量內容。診斷性評量是屬於心理測驗的一種，它的目的是在從受試者的反應中，分析研判其困難之所在，以提供進一步適當的輔導與治療。但診斷性評量並不只限於對心理疾患來使用，我們也常在教學場域中使用它，目的是在確定學生的學習困難和原因，並提供學生補救的措施。此種評量的使用時機，通常是在預期學習新知識會發生困難時或學習已經產生困難之後。...
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迷茫
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1.景色廣闊而無法分辨方向。如：「這冰天雪地，一片迷茫。」
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巧取豪奪
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分喜愛古書畫，曾經向人借古畫臨摹，等臨摹好了，再和真品一起送回去，讓古畫的主人從中挑出真品，主人往往分辨不出來，他於是用這種巧妙騙取的手段，得到了許多古書畫。《晉書．卷九二．文苑列傳．顧愷之》中提到東晉桓玄也喜歡收集古書名畫。有一次，顧愷之將畫裝在箱子裡彌封後寄給他，他收到後偷了裡面的畫，再將箱子恢復原狀，寄還給顧愷之。顧愷之發現畫已不翼而飛，不但不生氣，反而說畫像仙人通靈，幻化而去。而蘇軾這首〈次韻米黻二王書跋尾〉詩：「巧偷豪奪古來有，一笑誰似痴虎頭。」就是用這個例子來譏諷米芾這種不當的行為。後來「巧取豪奪」這句成語就從這裡演變而出，用來形容不擇手段地取得權利、財物。
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剖析
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分辨解析。[例]這部書剖析事理十分詳盡，很值得閱讀。
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鴨
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鴨的種類眾多，大部分的雄鴨都擁有華麗羽毛的特點，而秋天剛飛來的雄鴨，身上的羽毛卻較為樸素，和雌鴨很難分辨。雌鴨雖然很樸素，比較難發現，但牠們身邊大多都跟隨著美麗的雄鴨。(註1) 種類鴨有分為在水面覓食的鴨，或是潛入水裡覓食的鴨。前者為陸鴨，後者為潛水鴨。水面覓食的鴨會吃浮在水面上的水草或種子，如我水上的食物變少，也會將頭伸進水哩，用倒立的姿態吃水裡食物，同時會拼命滑動雙腳，為的就是不讓身體浮起來。而潛水鴨在入水前，會往上挺起身體，而這時不是往上飛，而是猛然的鑽入水裡，過一下子，再從另一個地方冒出來。(註1) 綠頭鴨綠頭鴨...
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佛洛依德
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庫色作品影響。也有人批評弗氏拒斥實證論的態度。科學哲學|科學哲學家卡爾·波普爾|卡爾·波普形構出一套分辨科學與非科學的方法。他認為一切合理的學說|科學理論，均具備能夠證明其存偽（falsifiable）的可能。若一理論無法存偽，便不能稱之為具備科學|科學性。波普指出弗洛伊德的心理學理論永遠可被「證實」，因無任何行為得以證明其存偽。雖然科學家普遍接受波普辨明科學與非科學的方法，然而在科學哲學與一般哲學領域內，仍有爭議。學院派心理學通常僅區分出「理論」與「假設」，前者過於抽像無法證明其存偽，後者雖源自理論，卻可能經研究予以驗...
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暈頭轉向
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頭腦昏眩，無法分辨方向。[例]店裡一下子進來多位客人，使他忙得暈頭轉向。
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五穀不分
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目錄1 出處2 引申之意義3 相似詞4 相反詞5 例句 出處《論語‧微子》：「子路從而後，遇丈人以荷○，子路問曰：『子見夫子乎？』丈人曰：『四體不勤，五穀不分，孰為夫子？』」正義引宋，呂本中《紫薇雜說》：「四體不勤二語，荷○丈人自謂。」一說，《平議》云，兩不字，並語詞，不勤，勤也，不分，分也。 引申之意義連稻、黍、稷、麥、菽等五種常吃的穀物都分辨不清。比喻人對於現實生活昏昧無知。 相似詞良莠不辨 不辨菽麥 相反詞見多識廣 識達古今 例句除了廣博的學習外，我們還要身體力行，實事求是，才不會成為一個五穀不分的書呆子。
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團體角色
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而接受團體的好處，並以坦然的態度面對自己的缺點。7. 保密：對團體內的事盡量保密。基於彼此和默契，能分辨出什麼是是能說，什麼事是不該說的。除非徵得當事人的同意，則不得公開成員隱私。8. 個人性溝通：在團體中，多用「你」、「我」，少用「他」。以「我」、「你」、「我們」、「你們」，特定對象，做個人性溝通，才能發展出團體親密感。 關鍵字中文關鍵字：團體角色英文關鍵字：Group Role 參考資料註1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (77~80)。臺北市：心理出版。
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迷離
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模糊難以分辨的樣子。《樂府詩集．卷二五．橫吹曲辭五．古辭．木蘭詩二首之一》：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。」《儒林外史》第四二回：「對著那河裡煙霧迷離，兩岸人家都點上了燈火，行船的人往來不絕。」
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貓頭鷹博士