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限制式寫作     
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蜂的聲音」五行彼：「她最愛聽鳥兒歌唱」五行視 己：「我最愛天空的藍」五行彼：「她最愛楓葉的紅」五行嗅 己：「我最愛烤蕃薯的香氣」五行彼：「她最愛野薑花的芬芳」五行凡：「我和她」五行從結構分析表中，可看出作者分別從聽覺、視覺、嗅覺三方面著手，來刻畫彼此的「最愛」。小朋友，想想看，如果從「味覺」、「觸覺」著手，又可以找到什麼「最愛」呢？請保留原詩的第一段和最後一段，然後把你想到的寫在中間，成為一首新的詩篇。(四)續寫式教育部編印《國民中小學九年一貫...
氨水     
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氨氣溶於水的溶液，無色，有臭味，具弱鹼性。液態，呈鹼性反應，能導電。氨水稀釋後可當作清潔劑或急救用的嗅劑，可供製冰、作肥料及醫治蟲螫等用，在工業上的用途極為廣泛。也稱為「阿摩尼亞水」。
大象     
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1.目前陸地上體型最大的動物。鼻長，無骨，具有嗅覺、喝水、攝食、打鬥、撫慰小象的功用。營群居生活。以青草、樹葉為食。可供勞役、交通工具。參見「象」條。
鼻子     
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動物專司呼吸、嗅覺的器官，俗稱為「鼻子」。《水滸傳》第三回：「撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流。」《紅樓夢》第四六回：「蜂腰削背，鴨蛋臉面，烏油頭髮，高高的鼻子，兩邊腮上微微的幾點雀班。」
嬰幼兒氣質類型     
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放棄，堅持度高的孩子很固執，有時很可能令人頭疼。反應閥：引起孩子反應所需要的刺激量，包括視、聽、味、嗅、觸及社會覺﹝指察言觀色的能力﹞。反應閥低的孩子卻容易讓人誤解為遲鈍或不經心。適應性：孩子適應新的人、事情、情況或場所難易的程度。適應度低的孩子在建立新的習慣、適應新的環境及團體生活都較困難。反應強度：孩子對於內在或外在刺激所產生的反應激烈程度。反應度強大的孩子高興時大叫大跳，生氣時大哭大鬧，常讓別人受不了，也容易高估他的本意，反應強度小的孩子情緒反應不明顯，不容易引起別人注意，實際需要常被忽略。情緒本質：孩子在一天清醒...
昆蟲     
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0-3個不等的單眼(單眼結構較簡單，能分辨近處物體的移動，但通常只是分辨明暗)。觸角在頭部前方，負責嗅覺、味覺和觸覺。2. 胸部是昆蟲的運動中心，分成前胸、中胸和後胸三部分，每一部分都有兩隻腳，中胸和後胸還有各兩片翅膀。昆蟲的翅膀可以飛翔、保護身體或發出聲音。3. 腹部通常分成10-11節，裡面有生殖、消化等器官。昆蟲的內部構造被外骨骼保護著，共可分成肌肉、神經、消化、呼吸、生殖、排泄等不同的系統。 例如昆蟲的外生殖器:產卵管，每種昆蟲的形狀、長度雖然不同，但主要的功能都是產卵。 關鍵字中文關鍵字: 昆蟲英文關鍵字: i...
鼬     
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食肉目貂科鼬屬動物的總稱。體型大小不一，嗅覺、視覺靈敏，動作迅捷。身體細長、足短，適於在石隙、洞穴中捕食，以鼠類、松鼠為食。穴居，晝伏夜出，梟類為其主要天敵。
二氧化碳     
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一種無色、無味、無嗅的非可燃性氣體。是空氣成分的一種，密度為空氣的一點五倍。動物呼吸時，呼出二氧化碳；綠色植物進行光合作用時，吸入二氧化碳，放出氧氣。可用來製造純鹼、乾冰、汽水等，又可作為滅火之用。[例]二氧化碳易溶於水而成碳酸。
台灣黑熊     
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端白色，而最大的特徵便是胸前的黃白色V字形或新月形斑紋。黑熊頭寬，吻短，鼻端裸露，鼻吻部與狗的相似，嗅覺十分靈敏，又稱“狗熊“ 地理分布根據早期的記錄，台灣黑熊曾經廣泛地分佈於台灣低至高海拔的森林地帶。目前黑熊主要分布於中央山脈，在海岸山脈亦有極零星分布；這些紀錄多位國家公園等保護區範圍及其鄰近的區域。2006年全島的台灣黑熊調查資料，相較於1990年的紀錄，台灣黑熊的地理分布有縮減的趨勢。黑熊偏好闊葉林和針闊葉混生林的棲息環境，並避開人為活動頻繁地區。目前海拔300公尺至3,700公尺的山區皆有紀錄，然黑熊主要分布於1...
蒙特梭利教育     
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當的反應而定（李德高，1997；Lillard,1972）。實務教學活動內容包含：視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、溫覺、氣壓覺、色彩等。三、語文教育　　Montessori認為語文教育的學習和聽覺有關，故在進行語文教育時需訓練幼兒聽音、辨音及區別週遭各種聲音的練習（Lawrence,1998）。在嬰幼兒正處於吸收性心智的高峰時期，身邊應充滿自然界豐富多樣的聲音刺激，生活的周圍也應該看到各類形式的符號及文字，讓幼兒理解環境中存在著另一種溝通的方式（陳文齡，2006）。根據研究顯示：擁有良好口語技能的幼兒，在日後學習讀寫方面也...
我是貓頭鷹博士，
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