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方苞     
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清初古文一派，與門人劉大櫆，再傳姚鼐，均為桐城人，所以世稱「桐城派」。2. 自述學術文章的理想說：「學行繼程 朱之後，文章介韓 歐之間。」（汪兆符望溪全集序引）3. 為文力求雅潔，倡議「文道合一」，即所謂「古文義法」。義，即所謂『言有物』；法，即所謂『言有序』。4. 方苞作古文的限制條例：一、不可入語錄中語；二、不可入魏 晉 六朝人藻麗俳語；三、不可入漢賦中板字法；四、不可入詩歌中雋語；五、不可入南北史佻巧語。這些規則成了桐城派「古文義法」的法則，也是方苞本人散文創作上的特色。 著作著有《周官集注》、《周官辯》、《周官...
推舉     
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1.推選、薦舉賢才。《後漢書．卷三八．度尚傳》：「家貧，不修學行，不為鄉里所推舉。」《初刻拍案驚奇》卷五：「眾人就推舉他做了，是個尊重的事。」
教師即研究者     
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求一致的教學實務之「課程實施」。「課程」是界定在可以讓學校教師根據其本身的教學反省、教育理解、教室教學行動等教育實踐行動，以引導教育行動的解構與重新建構之人文社會學科知識範疇。「課程發展」是一種學校教師利用研究，以作為改進教師教學的根據，學校教師運用「研究本為的教學」知反省思考，將教育理念轉化為實際的教育行動。因此，在「課程發展」過程當中，學校教師是教育的藝術家，而「課程」便是學校教師從事教育藝術工作的行動媒介，學校教師透過「課程」的行動媒介，進行有關知識、學習、教育本質之學習。在「人文課程方案」當中，學校教師扮演極為重...
學步邯鄲     
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乃規規然而求之以察，索之以辯，是直用管闚天，用錐指地也，不亦小乎！子往矣！且子獨不聞夫壽陵餘子1>之學行於邯鄲2>與？未得國能3>，又失其故行矣，直匍匐4>而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業。 〔注解〕 (1) 餘子：弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。 (2) 邯鄲：趙國首都。在河北省西南部，與河南省接界處。 (3) 國能：一國之中最絕妙的技能。此指趙國人走路的美姿。 (4) 匍匐：音ㄆㄨˊ　ㄈㄨˊ，手足伏地爬行。
班級經營招式     
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級生活中，教師可以考慮透過組織特性，以交付責任的方式，引導學生達成預定的行為目標。例如，常有輟學、逃學行為的學生，教師可以考慮將開教室門的鎖匙交付給該學生，並在公開場合以正向鼓勵的言語，鼓勵學生明日早到並為大家服務。如果學生在交付責任中表現良好，則教師應該在公開場合給予各種社會性的獎勵，以強化該學生的正向行為。教師在交付責任時，應該以理性選擇方式，依據學生的學習特性給予適當的任務，並且在行為表現良好時，給予適當的鼓勵，作為強化該行為的誘因。此外，教師在班級生活中，應該要求學生自我要求，不可以過於被動，養成負責任與主動的精...
年高德邵     
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此處所列為「年高德劭」之典故說明，提供參考。「年高德劭」原作「年高德邵」。揚雄，字子雲，西漢成都人。《法言》是揚雄擬《論語》而作，始於〈學行〉篇，終於〈孝至〉篇。孔子曾說：「君子有三戒：『少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣既衰，戒之在得。』」意思是說：年少時，血氣還沒有穩定，要避免貪戀女色；到了壯年，血氣方剛，要避免爭強好鬥；到了老年，血氣已經衰竭，要避免貪得無厭。揚雄在〈孝至〉篇中也有一段記載：「吾聞諸傳，老則戒之在得。年彌高而德彌邵者，是孔子之徒與？」意思是說：人到了老年，要警惕自己，謹言慎行，不可貪得無厭。能夠做到年紀越大且德行修養越受人敬重，便可說...
鍾理和     
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的特質。 他的文學，一方面是 在人間如同練愈中受鍛煉的真實記錄，順著他一生的腳蹤走，便能找出他的 文學行程來，他的文學具有深刻動人的生活面貌。另一方面，他的文學也 是他的人生智慧增長的實錄，順著他的文學軌跡走，可以看到一顆文學生 命的完成史，深富生命哲理。鍾理和熱愛文學，至死堅持創作，有「倒在血泊裡的筆耕者」之稱。 著作1. 鍾理和，〈游絲〉，收於《夾竹桃》，北平馬德增書局，1945年4月，收於《鍾理和全集2》，鍾理和文教基金會，1997年10月。2. 鍾理和，《夾竹桃》，北平馬德增書店，1945年4月。3. 鍾理和，〈...
國立民雄農工     
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溝通活動層面，二以提升行政效率。並設立供師生回顧與展望之校史室。另在教學方面，遴聘優良農工教師參與教學行列，加強專業及技能科教學，使本校學生參加全國技藝競賽、技術士檢定與四技二專升學考試之及格率入學率，逐年皆有提高。訓導方面，重視校園倫理，灌輸學生民主法治精神，並敦請全校同仁發揮教育的大愛，教導學生，使其向上向善。民國九十年七月汪榮哲校長退休，九十年八月徐正鐘先生接任本校第八任校長，於九十四年八月續任本校第九任校長至今。 參考資料http://www.mhvs.cyc.edu.tw/
釋褐     
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舊制，新進士必在太學行釋褐禮，脫去布衣而換穿官服。後用來比喻做官或進士的及第授官。《文選．揚雄．解嘲》：「夫上世之士，或解縛而相，或釋褐而傅。」宋．王禹偁〈成武縣作〉詩：「釋褐來成武，初官且自強。」
貢生     
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科舉時代，選府州縣學生員之學行俱優者，貢諸京師，升入太學，有副貢、拔貢、優貢、歲貢、恩貢等名，統稱為「貢生」。
我是貓頭鷹博士，
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