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用無線電波或聲波送音樂或傳播訊息。如:「播音樂」、「播新聞」。也作「播送」。
虎歸山     
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比喻走敵人,後患無窮。《精忠岳傳》第三一回:「倘他逃走去了,豈不是虎歸山?」也作「縱虎歸山」。
    
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1.恣、散之心。《孟子.告子上》:「學問之道無他,求其心而已矣。」
2.開拓胸襟。唐.王維〈瓜園〉詩:「攜手追涼風,心望乾坤。」
3.安心。《水滸傳》第八回:「官人心,多是五跍路,少便兩程,便有分曉。」《英烈傳》第二二回:「半月之內,救兵必到,爾輩皆宜心。」
脫褲子     
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(歇後語)多此一舉。如:「你做這件事簡直是脫褲子屁──多此一舉。」
    
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花朵盛開。如:「三月正是杜鵑花怒的時節。」
聲思考     
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  聲思考法或譯為有聲思考法、大聲思考法是一種評估與描述認知結構中程序知識方面的方法。施測者對受試者提出問題,並要求在解題過程中所想到的任何事情大聲講出來。若受試者太過於專心,以致於忘記講話,則施測者會追問他的想法,以使受試者將思考藉口語表達出來。整個過程的錄音和錄影可供研究人員分析。
  研究人員將錄音帶(或錄影帶)和筆記所獲得的資料加以謄寫,最後的謄本稱為「原案」(protocols)。接下來是將「原案」中的資料加以分類,因為「原案」中有許多不相關的資料,故只將符合預先已分類的項目之資料,或是符合從事實中顯現類別之資料,才予考慮。當所有的類別都建立好後,再分析不同組別的學習者,...
    
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1.疾馳。《後漢書.卷八○.文苑傳.禰衡傳》:「激楚、楊阿,至妙之容,臺牧者之所貪;飛兔、騕褭,絕足奔,良、樂之所急。」也作「奔逸」。
2.形容水勢奔騰流。唐.韓愈〈岳陽樓別竇司直〉詩:「南匯群崖水,北注何奔。」
3.形容文思泉湧縱逸或感情盡情流露,不受拘束。《文選.陸機.文賦》:「或奔以諧合,務嘈囋而妖冶。」
浪不羈     
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行動隨便,不受拘束。宋.洪邁《夷堅丙志.卷一一.李鐵笛》:「李好吹鐵笛,蓋浪不羈之士也。」也作「蕩不羈」。
    
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承裝、置。如:「拜拜時,奶奶將祭品盛在大盤子裡。」
豪奢     
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十分奢侈而無節度。《魏書.卷一四.神元平文諸帝子孫傳.曲陽侯素延傳》:「中山平,拜幽州刺史,豪奢逸,左遷上谷太守。」
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