:::
共 60 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教學特質
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以教師意見為轉移，教師具有權威，學生必須服從。其優點為教室秩序易維持、教材具有系統、可控制教學進度、易傳遞人類文化；缺點為學生興趣、程度、目的及問題不易受到充分、多量之考慮。2.學生中心型:學生中心教學法是進步之教學方式，包含實驗室法、設計法、自選法、討論法、團體法、單元教學法、問題教學法等。其優點與缺點皆與教師中心型相反。 教學性質1.注入式教學法:注入式教學法是守舊之教學法，透過教師講述，學生只能被動接受教師所傳授之知識，而無自動思考之機會，其形式是講解、說明、灌輸、教訓。其特性是不顧及學生能否吸收，不給予學生討論與...
|
|
傳人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.傳授給他人，多指特殊技藝而言。[例]這是他家的祖傳祕方，不可能輕易傳人。
|
|
京房
瀏覽人次:0
收藏人次:0
當早。 著作《孟氏京房》十一篇，《災異孟氏京房》六十六篇，《京氏段嘉》十二篇。而《五行志》又引京房《易傳》、《易占》二書。隋書•經籍志》載有：《京房周易章句》十卷、《周易錯》八卷、《周易佔》十二卷、《周易妖佔》十三卷、《周易飛候》、九卷、《周易混沌》四卷、《周易佔 事》十二卷、《風角五音佔》五卷、《周易飛候六日七分》八卷、《周易守林》三卷、《周易集林》十二卷、《周易四時候》四卷、《周易逆刺佔災異》十二卷、 《周易委化》四卷、《逆刺》一卷、《方正百對》一卷、《晉災異》一卷、《占夢書》三卷等。《唐書•藝文志》載：《京氏章句》...
|
|
楊萬里
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人名。（西元1127～1206）字廷秀，號誠齋。宋朝吉州吉水人。歷孝、光、寧三宗，官至祕書監，忤韓侂冑致仕，卒諡文節。工詩文，著有《誠齋易傳》、《誠齋集》、《江湖集》、《荊溪集》等。
|
|
觸類而長
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「觸類旁通」之典故說明，提供參考。
「觸類旁通」係由「觸類」及「旁通」二語組合而成。
「觸類」是出自《易經．繫辭上》。〈繫辭〉上、下篇是〈易傳〉中的兩篇，主要是在闡述《易》道的起源與作用。其中有一段說：「用蓍草占筮，得到單卦，僅是一種『小成』。據所得的單卦加以推演、重疊，構成六十四卦，理解其剛柔相推而生的變化，進而增長對其他類似事理的認知，天下所有可能發生的變化便盡在其中了。」「觸類」即從《易經》原文中的「觸類而長」截取出來。
「旁通」二字則是出自《易經．乾卦》。《易經》六十四卦以乾卦為首，乾卦純粹由六個剛健的陽爻組成，象徵著天，是萬物的根源。當乾卦六爻淋漓盡致地發揮其功能，就能向旁...
|
|
援經據典
瀏覽人次:0
收藏人次:0
太常趙典薦舉荀爽至孝，拜為郎中。後來為了躲避黨錮之禍，荀爽隱居漢水濱十餘年，專事著述，著有《禮》、《易傳》、《詩傳》、《尚書正經》、《春秋條例》、《漢語》、《新書》等書，而有碩儒之稱。黨錮解除之後，司空袁逢薦舉荀爽為官，但荀爽未就職。當時社會動亂，禮教崩壞，人們通常不為妻子服喪，或在為父母服喪期間仍到別人家中弔問喪疾，或者私自為死去的長輩加封諡號，這些行為都是違反禮節的。荀爽便引用典籍裡的記載，來糾正時人錯誤的禮教觀念，雖然沒有完全改變當時人的習俗，也收到了很不錯的效果。後來「引經據典」這句成語就從這裡演變而出，用來形容引用經書典籍等做為說話、作文的依據。
|
|
飛蠅垂珠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
眼前像有群蠅飛動，串珠垂掛。比喻眼睛昏花。《舊唐書．卷一六六．白居易傳》：「既壯而膚革不豐盈，未老而齒髮早衰白，瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者，動以萬數，蓋以苦學力文之所致。」
|
|
災沴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
陰陽失調所生的災禍。《新唐書．卷一一九．白居易傳》：「四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災沴。」
|
|
不良導體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不易導電的物體。如玻璃為電的不良導體。
|
|
桃色新聞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不正當情愛關係的報導，也稱為「緋聞」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士