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簡     
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1.古代書寫用的竹片。《說文解字．竹部》：「簡，牒也。」如：「竹簡」。《詩經．小雅．出車》：「豈不懷歸，畏此簡書。」唐．孔穎達．正義：「古者無紙，有事書之於簡，謂之簡書。」
啄     
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2.國字筆畫的名稱。[例]啄是短撇的筆畫，像鳥嘴啄物一樣，書寫時筆力須勁實。
體     
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5.文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「楷體」。
簿     
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1.書寫用的本子，或登記事物的冊子。如：「帳簿」、「筆記簿」、「作文簿」、「點名簿」。《史記．卷一○二．張釋之傳》：「上問上林尉諸禽獸簿，十餘問，尉左右視，盡不能對。」《漢書．卷八．宣帝紀》：「上計簿，具文而已。」
籤     
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2.可書寫文字，作為標記之用的紙片。如：「書籤」、「標籤」。
連篇累牘     
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牘，古代用以書寫文字的木片。「連篇累牘」指寫字用的竹簡、木片編串堆積在一起。形容文章篇幅冗長。＃語出《隋書．卷六六．李諤列傳》。 △「長篇大論」
力透紙背     
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顏真卿是唐代著名的書法家，少年時曾拜張旭為師。有一次他向張旭請教書法用筆的道理，張旭說：「曾經聽褚遂良說過，用筆要像印泥畫沙一樣。當時一直無法悟得其中的道理。後來在一個島上，有一個佈滿沙土的地方，因為平坦乾淨，讓人看了，心裡就感到愉悅，想要拿起筆來書寫。於是用銳利的錐子在沙地上畫出勁拔峻險的形狀，也因此領悟了其中用筆的道理。書法用筆，要像用尖銳的東西在沙上作畫一樣，有時要隱藏筆鋒，顯現出深沉的感覺；當必須使用筆鋒時，就要遒勁有力，讓運筆的力量穿透到紙的另一面。如果可以達到同時呈現這兩種筆法的境界，自然可以說是相當的成功了。楷書與草書的運筆，如果能完全和畫沙的道理一樣，就能夠流傳久遠，達到與古人...
奮筆疾書     
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提起筆快速書寫。如：「一拿到試卷，我便奮筆疾書，相信會有好成績。」
全語文教學     
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兒童將發生在自己身旁周遭的事情紀錄下來，可以由老師批閱、答覆，是很好的互動交流管道，老師提供一個適合書寫的情境，讓孩子盡情發抒與分享，兼具「作者」與「讀者」身分，在分享中孩子的書寫能力會越來越進步。默讀：全語文教室提供大量書籍供兒童閱讀，兒童可以獨自閱讀自己挑選的書籍，這些書籍可能是兒童自己帶來的，或是從圖書館借來的，也可能是他們自己「出版」的書。好書分享：讓兒童將自己讀過最喜歡的書帶來和同學分享，兒童可以自己講故事或念故事，說說自己對這本書的意見...
牘     
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1.古代用以書寫文字的木片。如：「簡牘」。《漢書．卷六三．武五子傳．廣陵厲王劉胥傳》：「佩玉環，簪筆持牘趨謁。」唐．顏師古．注：「犢，木簡也。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．神思》：「子建援牘如口誦，仲宣舉筆似宿構。」
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