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違憲審查制度     
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違憲審查制度法院透過司法違憲審查權制衡行政及立法部門，以拘束人民與其他政府相關機關。而關於我國現行之基本權的救濟，依據我國的憲法規定，係由司法院大法官透過違憲審查而為。（註1）目錄1 違憲審查制度的原由2 違憲審查制度的分類2.1 集中型與分散型違憲審查2.2 抽象與附隨的違憲審查制度3 我國違憲審查制度4 我國違憲審查制度的申請客體5 參考書目6 關鍵字 違憲審查制度的原由憲法作為人民意思的直接表示，而法律則是代議士為人民所作之意思表示結果，假若今憲法與法律之間存有矛盾，實際上法院應以憲法作為最後之依歸，以此解釋、詮釋...
從輕發落     
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減輕處罰。[例]法官念他年幼無知，又是初犯，深具悔意，而予以從輕發落。
成功高中     
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東海大學校長王國照：前高雄醫學大學校長王澤鑑：國立臺灣大學法律學院暨馬漢寶法學講座教授，曾任司法院大法官江清水：曾任臺北市立中正高中校長，成功高中教務主任、校長李家同：初中部校友。作家，IEEE fellow，曾任靜宜大學及國立暨南國際大學校長阮大年：初中部校友。曾任教育部次長、國立交通大學校長、中原大學校長、東海大學校長、國立臺中技術學院校長、周志宏：現任行政院訴願委員會委員、國立台北教育大學文教法律研究所所長金耀基：中央研究院人文組院士，香港中文大學校長曾任香港中文大學新亞書院院長，香港中文大學副校長，成功中學路門五...
帶領     
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率領。《儒林外史》第一回：「朝廷果然遣一員官，捧著詔書，帶領許多人，將著綵緞表裡，來到秦老門首。」《紅樓夢》第二九回：「早有張法官執香披衣，帶領眾道士在路旁迎接。」
培根     
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1.人名。(Francis Bacon，西元1561～1626）英國政治家、哲學家兼文學家。自幼博覽群書，畢業於劍橋大學。曾任律師、國會議員、大法官等。首倡科學實驗為一切知識的基礎，成為經驗派哲學的鼻祖。著有《論文集》、《學術進步論》、《新大西洋》等，其學術思想對後世影響至深且鉅。
序列學習     
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目錄1 前言2 方法3 關鍵字4 參考書目 前言序列學習是學習具有特別順序的事實。例如，學習有時間順序的事件、學習長除法的演算順序、學習礦物的相對硬度等，都是序列學習的例子。自由回憶學習則是學習許多項目，但不必記憶這些項目的順序。例如，列出9位美國最高法院法官的姓名。 方法1.位置法　　古希臘人使用一種記憶術策略來做序列學習。這方法是設法使許多位置分別和某心像產生聯結。在位置法中，學生必須想出一組非常熟悉的位置，如自己住家的房間。然後藉著想像，將必須記憶的每一項目放在某一特定位置。我們可以藉著生動或怪異的心像將某項目放在...
法外施恩     
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除應負的刑責外，在法律許可的範圍內儘量給予方便。如：「法官見他已有悔改之意，特別法外施恩，取消對他收押禁見的限制。」
審問     
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1.法官或警察機關審理案件時，對與案情有關的當事人作詳細的查問。《初刻拍案驚奇》卷二：「那休甯縣李知縣提一干人犯到官，當堂審問時，你推我，我推你。」《儒林外史》第一二回：「那官落下轎子，要將他審問，夜役喝著叫他跪。」也作「審訊」。
司法審查     
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ury V. Madison）」一案中之判決及意見中建立。 參考書目註1：林光榮，＜從司法獨立觀點論法官人事之制度＞，2006。註2：彭懷恩（2001）：《政治學概論》，台北：風雲論壇出版社，頁236-239。 關鍵字中文關鍵字：司法審查英文關鍵字：judicial review
審判     
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1.審訊並加以判斷。如：「法官正在審判一樁殺人案件。」、「最後的審判」。
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