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胎生
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受精卵在母體中，靠母體補給的營養，經過適當發育而後產生新個體的生殖方法。後秦．鳩摩羅什譯《金剛般若波蜜經》：「所有一切眾生之類，若卵生、若胎生、若化生；若有色、若無色；若有想、若無想、若非有想非無想，我皆令入無餘涅槃而滅度之。」
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海馬
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帶和亞熱帶淺海中，喜歡在多海藻的地方生活，而且海馬還會隨著環境變色喔。這也是毫無防禦能力的牠，求生的方法之一。(註1) 育兒爸爸特別的是，負責生產的不是海馬媽媽，而是海馬爸爸，海馬爸爸在排卵前，會先將自己的腹帶經由一個小洞裝滿水，海馬爸爸的肚子有一個育兒袋，在繁殖季節，海馬媽媽就將卵產到育兒袋中，由海馬爸爸照顧。大約一個月後，小海馬就會孵化了，這時育兒袋就會裂開，小海馬就會鑽出來，奔向大海。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 海馬英文關鍵字: sea horse 參考書目註1:自然圖鑑:600種動物植物觀察術，里內藍文，松岡達...
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精液
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男子或雄性動物生殖器所分泌的液體，內含精子。[例]精液檢查是鑑定男子生育能力的方法之一。
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套色
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一種彩色印刷的方法。用平版或凸版分次印刷，每次印一種顏色，利用紅、黃、藍三種原色重疊可調出各種顏色。如：「書本上的彩色插圖，都是利用套色方法印製而成的。」
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Anderson分類法
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而言，他卻不這麼認為。他認為知識主要可分為兩大類，一為陳述性的知識類別，二為程序性的知識類別，此分類方法主要是根據知識的內容特性進行區分，因此也明確點出每筆知識內容的獨特性。 知識類別 陳述性知識此知識類別主要牽涉到有關事實層面以及資料類的資訊，因此主要為大量認知下的教學類別，另外因牽涉到事實層面，因此Anderson也認為其為知識底下的基礎所在，要學習更深的知識前，應先掌握陳述性知識的類別內容。而在此知識內，主要屬於記憶方面的訓練，即為陳述一個事實後，希望學生能加以記憶它，以利未來學習上能更輕鬆解決問題。舉例而言，告訴...
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中國科技大學
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歌詞，勉勵全校師生，定十一月十一日為校慶日。同時率先辦理財團法人登記，民國五十五年三月十二日，台北地方法院頒發法人登記證書，一切校產歸公，在在顯露創辦人之「私校公辦」精神與決心，亦樹立教育家之楷模與風範，深得社會人士讚譽。五十六學年度改聘黃啟瑞先生為第二任校長，黃先生原任台北市長，對市政建設獨有見解，經驗豐富。因而對教學之改進、課程之規劃、師生之囑咐，自有一番見地。五十七學年度，有感於市政建設之躍進，將公共工程科劃分成建築工程及土木工程二組；公共事業管理科更名為工商管理科，並增設二年制營建工程科。翌年再增設財務金融科，此...
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人工智慧
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誤的決定。機械學習的能力:從既有經驗所建立的資料庫中以選擇的方式來重複訓練資料。「人工智慧 - 現代方法（第二版）」, 全華圖書, 2006[中華民國人工智慧學會]
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反切
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一種古代表音的方法。用二字來表示一個字的音讀。如「東，德紅切」，「德」代表「東」的聲母「ㄉ」，「紅」代表「東」的韻母「ㄨㄥ」。
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發問
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發問(questioning)目錄1 定義2 發問的功能3 問題的類型4 判斷問題的優劣(註1)5 發問技巧6 關鍵字7 參考資料 定義是一種引發他人產生心智活動，並做回答反應的語言刺激(Sanders，1994；張玉成，1995等界定)。是由教師和學生相互問答，已達到教學目的的一種方法。主要功能在於訓練學生思考，刺激認知活動的產生。楊坤原(2000)指出，就教學而言發問是教師能以適當的、具有創意的問題來誘導學生的思考，以促進學生的自發學習，達到教學的目標。換言之，透過教師精心設計的問題，可以刺激學生進行思考，養成主動學...
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導引
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2.一種道家的養生方法。《史記．卷一二八．褚少孫補龜策傳》：「江傍家人常畜龜飲食之，以為能導引致氣，有益於助衰養老。」宋．張君房《雲笈七籤．卷三四．寧先生導引養生法》：「夫欲導引行氣，以除百病。」也作「道引」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士