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聯招
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聯合招生考試的簡稱。如：「大學聯招」。
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解道
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1.理解、知道。宋．葉夢得〈永遇樂．蘋芷芳洲〉詞：「此中高興，何人解道，天也未應輕付。」《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「殺生報主意如何？解道功成萬骨枯？試聽沙場風雨夜，冤魂相喚覓頭顱。」
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朱士行
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人名。生卒年不詳。三國魏潁川（今河南省禹縣）人。因感當時所譯的般若經文句艱澀，難以理解，決定西行求法，是中國最早西行求法的僧人。
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三不易
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佛經從原典譯成漢語，有三種困難。一是刪雅古以適今時，二是將上古聖人的微言，傳譯令末世俗人了解，三是翻譯者以凡人的境界，去理解佛陀的旨意。晉．道安〈摩訶鉢羅若波羅蜜經抄序〉：「涉茲五失經，三不易，譯胡為秦，詎可不慎乎？」
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包葫蘆頭
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北平方言。指將未完成的事物處理解決。
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翻版片
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將外國片中角色的對白配換成本國語言的影片。按照原版片畫面中人物的思想感情，用逼肖的語調、口型、將所譯成的語言配合上去。這可使觀眾充分理解到影片的內容。
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禪詩
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一種佛教文學。禪師將禪悟的理解、經驗，用詩的形式表現出來的文學創作。
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訛脫
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文字錯漏。如：「這篇文章訛脫太多，難以理解。」
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實驗電影
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一種美國新電影運動，主張對人類採取新態度、新理解，並著重個人觀點表達，和運用特殊的拍攝技巧，以對抗好萊塢的商業電影。
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I+1
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又稱為「輸入假說」input hypothesis。為美國語言學家Stephen Krashen所提出的第二語言習得假說之一。此假說強調第二語言學習中，輸入(input)的重要性，而且輸入得是學習者本身可理解的輸入(comprehensible input)，再加上超出學習者程度一點的輸入。 "i+1"中的"i"代表可理解的輸入(comprehensible input)，而"1"則代表超出學習者程度一點的新訊息或語言結構輸入。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士