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沈葆楨     
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民私入“番界”的舊例;第三,廢除嚴格限制“鑄戶”、嚴禁私開私販鐵斤及嚴禁竹竿出口的舊例。這些改革的目的是:使大陸人民得以向臺島自由遷徙;打破臺島西部濱海平原所謂“山前”與東部“山後”間的人為壁壘,使漢族居民與土著居民間得到往來交流的自由;打破臺島內經濟生活中的限制,使人民的物質生產與物資流通得到自由,使居民生活更加便利。 臺灣行政體制的改革在艋舟甲創建臺北府;增設恒春、淡水兩縣;改原淡水廳為新竹縣,將噶瑪蘭廳改為宜蘭縣。 加強軍事防禦建設新式炮臺、購買洋炮及軍火機械,購買鐵甲艦,練水雷軍等等 參考書目沈葆楨,1998。《...
恰恰     
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1.恰巧、剛好。《初刻拍案驚奇》卷二七:「誰知恰恰選在衢州?以致夫妻兩個失散了五年,重得在他方相會。」《兒女英雄傳》第八回:「只是我這人,與世人性情不同,恰恰的是曹操一個反面。」
海洋的內涵     
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海洋內涵「海洋」的英文通常使用「ocean」與「marine」。「ocean」主要有三種意涵:第一、涵蓋大部分的地球表面或環繞在陸地的連續鹽分水體;第二、地理上被區隔開來的水體範圍;第三、很大面積的海。故「ocean」一詞通常指的是具體的、自然的海洋。而「marine」一詞就其名詞而言,它的意涵涉及船舶之總稱(客貨船、商船隊)、航海(海運)業、艦隊、船隻、水兵、海軍…等,其所指的是人們與海洋互動而產生的各種事物。由此可指掌握「海洋」的意涵包含了’...
委身草莽     
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可復得,然僅得者四 五人而已。 譯文我以為所謂自古以來的忠臣、品行超凡的人,大多是來自於亂世,但奇怪的是,當時可值得一提的人卻何其稀少!難道真的沒有這種人嗎?雖然說當時戰爭頻繁,學校荒廢,禮法道義衰退,風氣敗壞,才會變成這樣。但自古以來天下不曾沒有好人的。我覺得一定有懷抱著遠大理想的人,或是痛恨腐敗社會離開遠走所以我們無法看到的人。自古以來賢能的人才很多都是將其德隱藏於心而不展現於外在,有的貧窮的居住在簡陋的巷道,有的棲身在田野草澤,就像顏回雖然有高尚的德行,但若沒有遇到孔子,他的名聲也無法彰顯。在孔子時且是如此,何況是...
壘球     
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立後﹐壘球成為日本最普及的運動項目之一。 規則壘球是以兩支隊伍交替擊球和接球的比賽項目,比賽雙方的目的是力爭在7局比賽(即七輪擊球)中獲得最高分。如果一方有3名打擊手被淘汰出局的話,那麼,該隊的半局就宣告結束。如果七局比賽之後兩隊打平的話,兩隊將進入附加賽,直到有一方獲勝為止。進入附加賽時,由攻方前一個半局最後一個出局者率先站上二壘壘包,以加速比賽的進行。 球場通常,壘球得內場為泥地,外場是草地。因為壘球場內場被本壘和其他三壘圍成一個菱形,所以壘球場也被稱為菱形場。壘與壘間隔18.3米(60英尺)一條假想的線將四個壘連成...
公共領域     
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助下形成的公眾意見可以公然影響法庭、選舉等等。當他確定這是一種解放人類的批評性工具時,哈貝馬斯所關心的是確保“未失真的溝通(undistorted communication)”。他說,理想的公眾演講情形有四個有效性要求:理解、事實、適當和誠實,他宣稱這四點相互聯繫並被證明。在理想的情形中,上面的要求可以被理性地討論並自願達成協議,但事實上各種不同的權力關係和資源配置禁止了他們並導致“失真的溝通(distorted communication)”。Garnham(1990)進一步討論為了在整體上(holistic sen...
吐痰     
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將痰吐出。《儒林外史》第一六回:「太公睡不著,夜裡要吐痰,喫茶,一直到四更鼓。」《文明小史》第一六回:「怕的是容易傷風,傷了風就要咳嗽,咳嗽起來就要吐痰。」
網狀組織     
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網狀組織目錄1 定義2 特點3 關鍵字4 參考書目 定義網狀組織是一扁平如網狀般的結構形式,與其相對的則是韋德的科層組織,科層組織重視的是層層堆疊的權利層級,唯有能夠不斷向陳報的事務才能夠被上級所聽到,否則常常在某些層級就遭到否決而無法被上級所聽到,為解決此一弊端於是建構了此一組織,將越跌越高的層級,往左右的橫向發展,使其公文的陳報更加快速。 特點1. 破除疆界:原先所有事物都是層層推疊的,因此要尋找源頭十分困難,每個任務都牽扯了每個組織的每個層級,難以追究責任,實施效率也相對要低,因為每一個動作都須向上作陳報才能往下進...
殖民主義     
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目錄1 概要2 分類3 特別統治主義4 內地延長主義5 關鍵字6 參考文獻 概要殖民主義(Colonialism)指涉的是某一國家以其經濟富裕所帶來的軍事優勢,強勢侵襲鄰近國土或跨海強行入侵其他國家,以其武力優勢保護本國的移民,在其他國家樹立政府在海外行使權力的機關,使得國家主權對外擴大;殖民主義的國家通常非以消滅其他政權為主要目標,而僅是以軍事強行占領後,設置殖民地政府或魁儡政府,以壓榨該國的一切利益和自然資源。而殖民母國此一直接插手被殖民國的政治、經濟系統、文化時,常帶有社會達爾文主義或是種族中心主義的色彩;如:西方...
因數     
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其可能為1X8、2X4、4X2、8X1,因此在此階段中,學生找出有1、2、4、8四個因數,但值得注意的是,老師應提醒其中1X8與8X1實質上為同樣的組合方式,依此類推2X4與4X2亦同,說明完這點後,學生更可理解8的音數為四個而並非重複計算的八個。(註1) 公因數與最大公因數利用上述相同的原理,首先可提供兩個數字,讓學生分別寫出此兩者的因數有哪些,接著在找出兩數之間相同的因數,而此相同的因數即為公因數,接著在公因數之中的最大值,即為數學中常看到的最大公因數。學生了解因數的基本涵義後,可介紹短除法的方式,讓學生學習更快的解...
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