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溝通訓練
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目錄1 輔助溝通訓練的實施步驟1.1 動作與圖卡的連結1.2 溝通伙伴的一致性1.3 選擇性指認練習1.4 行為管理1.5 主動表達能力訓練1.6 教導適當的表達1.7 類化及擴充2 教學提示系統 輔助溝通訓練的實施步驟 動作與圖卡的連結 溝通伙伴的一致性 選擇性指認練習 行為管理 主動表達能力訓練 教導適當的表達 類化及擴充 教學提示系統
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智旭
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明朝一位高僧的法號。俗姓鍾，字澫益，自號八不道人。蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。早年反佛老，後讀蓮池書改信佛教。二十四歲剃度出家，學唯識、禪、律、華嚴、天台各宗教義。尤重天台。主張佛、道、儒三教一致。與憨山德清、紫柏真可、雲棲袾宏並稱明末四大高僧。著有《閱藏知津》四十四卷、《靈峰宗論》十卷等。
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較如畫一
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法令規章明顯一致。《梁書．卷一．武帝本紀上》：「懷柔萬姓，經營四方。舉直措枉，較如畫一。」也作「較若畫一」。
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戮力一意
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此處所列為「戮力同心」之典故說明，提供參考。墨子，名翟，戰國時魯人，提倡兼愛、非攻、節用等學說，主張消弭戰爭，宣揚和平，自成一家之言。〈尚賢〉篇中，墨子主張當政的人要以尊敬賢者、任用有能力的人作為為政的根本。這個道理不只墨子提倡，古籍有言：「求聖君哲人，以裨輔而身。」〈湯誓〉篇也說：「聿求元聖，與之戮力同心，以治天下。」意思都是要任用賢能的人，和他們齊心合力來治理天下。後來「戮力同心」被用來指齊心合力，團結一致。
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突厥語族
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為阿爾泰語系的語族之一。由關係密切的幾種語言組成。其範圍西起巴爾幹半島、小亞細亞，東至中亞、西伯利亞，分布雖極分散，但因其結構一致，故歧異很小。此語族語言的特點是：語法形態變化以黏著法為主，詞性少，多利用附加的字尾來變化字義、元音的和諧性等。其文字系統較複雜，主要仍用阿拉伯字母。
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殊塗同會
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比喻採取的方法雖不同，所達到的效果卻一致。參見「同歸殊途」條。《後漢書．卷四九．王充等傳．論曰》：「如使用審其道，則殊塗同會。」
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異趣同歸
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此處所列為「殊途同歸」之典源，提供參考。 《易經．繫辭下》《易》曰：「憧憧往來，朋從爾思。」子曰：「天下何思何慮？天下同歸而殊塗1>，一致而百慮。天下何思何慮！日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉；寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉。往者屈也，來者信也，屈信相感而利生焉。尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也；精義入神，以致用也；利用安身，以崇德也。過此以往，未之或知也。窮神知化，德之盛也。」 〔注解〕
(1) 殊塗：不同的道路。塗，通「途」，道路。
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一弔
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舊時以一千錢為一弔。後各地多沿用其稱，而計算方法並不完全一致。如北平舊以制錢百文為一弔，後又稱銅元十枚為「一弔」。《紅樓夢》第三六回：「姨娘們的丫頭，月例，原是人各一弔。」
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齊整如一
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整齊一致。《三國志．卷一六．魏書．鄭渾傳》：「入魏郡界，村落齊整如一，民得財足用饒。」
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烏拉圭回合談判
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關稅貿易總協定（GATT）在西元1986年9月於烏拉圭所舉行的部長級會議，主要在探討紡織品、農業、智慧財產權、貿易投資與服務等相關問題，期望能建立一套全球一致的標準，經多次談判，1993年建立共識，並決議成立世界貿易組織（WTO)。1994年在摩洛哥簽訂新的全球自由貿易協定，1995年生效。
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貓頭鷹博士