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生涯覺知
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「生涯覺知」的概念係根植於人們生涯發展的觀念，因為生涯發展係指個人一生中所扮演各種角色的過程，含有自我認識、自我肯定、自我成長以促成自我實現目標的達成。若以蘇波(D.E. Super)生涯發展階段理論觀之，在成長→試探→建立→維持→衰退等五個階段中，生涯覺知可視為「成長階段」之重點；涵蓋出生至十四歲左右的孩童期。其間可分為：幻想、興趣以及能力三個時期，茲分述如下：
1.幻想期：零至十歲，以需求為主，幻想中的角色扮演與經驗嘗試為其重點。2.興趣期：十一至十二歲，喜好為其參與各種活動的主要考慮因素，並以形成自我觀念。3.能力期：十三至十四歲，能力逐漸展現其重要性，並能考慮到各種工作的... |
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報知
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報告消息，使人知悉。《三國演義》第三回：「軍人報知，布命入見。」
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公民基本知識
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公民基本知識指在一個民主社會中，公民必須具備的基本知識。經研究分析民主社會的公民，必須接受廣泛的博雅教育，知道廣泛的世界事務。
公民必須具備的基本知識如下： 1.了解世界、宇宙等知識與社會關係的觀點，對本國和地方事務的認識；2.了解社會制度的產生，包括經濟、政府、法律、家庭、宗教等；3.了解世界各地與本國文化差異；4.了解有史以來人類為獲致可靠的知識所做的努力，在失敗之後，人類如何逐漸發展出客觀與合理的原則，以求知識的進步以及民主的最佳品質；5.了解有史以來人類為達到正義與善良(good)所做的努力，以及公平、平等和自由等價值的重要性；6.知道社會所遭遇的主要問題，... |
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不知所喻
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不知道用甚麼言語來說明；無法用言語形容。唐．李商隱〈上尚書范陽公啟〉：「感佩私恩，不知所喻。」
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〔國民生活須知〕
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〔國民生活須知〕是本著我國傳統的優美文化與社會善良習俗，再參酌時代之需要而制定。其條目共有九十六條，計分以下各類：
1.一般守則：(1)普通禮節；(2)說話；(3)開會。2.食的方面：(1)進食；(2)宴會。3.衣的方面。4.住的方面：(1)衛生安全；(2)日常生活；(3)鄰居、同住及公共安全；(4)家庭。5.行的方面：(1)秩序與安全；(2)儀態與風度。6.育樂方面。以上各條目都有很仔細的規範和舉例。從今日公共道德之敗壞和社會風氣之奢靡，〔國民生活須知〕之推行，有再加強之必要。 一個社會的習俗是規範和塑造人們行為的依據，是社會化的依據，且常為道德規範的來源。生... |
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不知恩義
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受惠不知感恩反倒做出對不起他人的事。如：「平日對待朋友的一片用心都白費了，竟交上這不知恩義的人為友，實在後悔不及。」
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不知好歉
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不能領會別人的好意。《醒世恆言．卷三五．徐老僕義憤成家》：「恁樣不知好歉的人，跟他有何出息？他家許多人都存住不得，各自四散去了。」
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十隻雞仔走忒九隻－－一看就知
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十隻雞不見了九隻，清清楚楚一看就明白了。比喻事情的真相很明顯，很容易讓人一看就知道了。例：老弟這種成績，十隻雞仔走忒九隻－－一看就知，定著會落第。（弟弟這種成績，一看就知道一定會留級。）
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行以求知
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真正的知識是來自生活中的實踐及學習，為美國教育哲學家杜威的一句教育名言。
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看戲愛知戲文大意，做人愛識人情義理
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看戲要知道戲文大意，做人要懂得待人處世的道理。例：老古人講：「看戲愛知戲文大意，做人愛識人情義理。」哪有人像佢恁樣專門做傷天害理个事情。（古人云：「看戲要知道戲文大意，做人要懂得待人處世的道理。」那有人像他這樣專做傷天害理的事情。）
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貓頭鷹博士